C’est une course entre l’\u00e9ducation et les technologies. Blockchain, AI et biosciences avanc\u00e9es promettent de nouvelles \u00e9conomies et des possibilit\u00e9s de croissance \u00e0 un moment o\u00f9 les \u00e9conomies principales sont aux prises avec des gains de productivit\u00e9 faibles et, dans certains cas, la croissance lente du PIB. Mais il est plus facile \u00e0 dire qu’\u00e0 faire. les syst\u00e8mes d’\u00e9ducation et de formation de l’\u00e8re industrielle mettent ces possibilit\u00e9s \u00e9conomiques \u00e0 risque. Si le renforcement des comp\u00e9tences ne rattrape pas le rythme du progr\u00e8s technologique, les \u00e9conomies du G20 pourraient perdre jusqu’\u00e0 US $ 11,5 billions de dollars en croissance cumul\u00e9e du PIB au cours des dix prochaines ann\u00e9es. Cela \u00e9quivaut \u00e0 perdre plus d’un point de pourcentage entier du taux de croissance annuel moyen chaque ann\u00e9e au cours de cette p\u00e9riode. Pour ce rapport, nous regardons \u00e0 travers l’objectif du travailleur futur – de l’atelier \u00e0 la salle de r\u00e9union, de l’avant du magasin au back-office – et nous identifions leurs comp\u00e9tences en \u00e9volution de la demande. Nous analysons l’\u00e9volution de l’importance des comp\u00e9tences aux diff\u00e9rents r\u00f4les et l’impact des technologies intelligentes. Contrairement \u00e0 une id\u00e9e re\u00e7ue, ce n’est pas sur les comp\u00e9tences technologiques. Il est de cultiver la gamme compl\u00e8te des comp\u00e9tences, de la cr\u00e9ation des capacit\u00e9s cognitives complexes que la main-d’\u0153uvre future aura besoin. Notre diagnostic: syst\u00e8mes \u00e9ducatifs actuels et la formation en entreprise ne sont pas \u00e9quip\u00e9s pour r\u00e9pondre \u00e0 la r\u00e9volution \u00e0 venir dans la demande de comp\u00e9tences. Le d\u00e9fi est particuli\u00e8rement urgent pour les r\u00f4les qui sont plus vuln\u00e9rables \u00e0 la dislocation gr\u00e2ce \u00e0 l’automatisation intelligente. L’impact est in\u00e9gale entre les \u00e9conomies et les industries, exigeant des interventions cibl\u00e9es. Nos solutions propos\u00e9es: apprentissage des techniques exp\u00e9rimentales, d\u00e9pla\u00e7ant l’accent des institutions aux individus et l’autonomisation des personnes les plus vuln\u00e9rables \u00e0 apprendre. Les progr\u00e8s dans la science de l’apprentissage, associ\u00e9e \u00e0 de nouvelles technologies, permettent aux entreprises d’avant-garde de proposer de nouvelles approches de l’apprentissage. Le d\u00e9fi? Acc\u00e9l\u00e9rer leur adoption dans toutes les organisations, grandes et petites, et dans les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs dans les pays du G20. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
C’est une course entre l’\u00e9ducation et les technologies. Blockchain, AI et biosciences avanc\u00e9es promettent de nouvelles \u00e9conomies et des possibilit\u00e9s de croissance \u00e0 un moment o\u00f9 les \u00e9conomies principales sont aux prises avec des gains de productivit\u00e9 faibles et, dans certains cas, la croissance lente du PIB. Mais il est plus facile \u00e0 dire qu’\u00e0 faire. les syst\u00e8mes d’\u00e9ducation et de formation de l’\u00e8re industrielle mettent ces possibilit\u00e9s \u00e9conomiques \u00e0 risque. Si le renforcement des comp\u00e9tences ne rattrape pas le rythme du progr\u00e8s technologique, les \u00e9conomies du G20 pourraient perdre jusqu’\u00e0 US $ 11,5 billions de dollars en croissance cumul\u00e9e du PIB au cours des dix prochaines ann\u00e9es. Cela \u00e9quivaut \u00e0 perdre plus d’un point de pourcentage entier du taux de croissance annuel moyen chaque ann\u00e9e au cours de cette p\u00e9riode. Pour ce rapport, nous regardons \u00e0 travers l’objectif du travailleur futur – de l’atelier \u00e0 la salle de r\u00e9union, de l’avant du magasin au back-office – et nous identifions leurs comp\u00e9tences en \u00e9volution de la demande. Nous analysons l’\u00e9volution de l’importance des comp\u00e9tences aux diff\u00e9rents r\u00f4les et l’impact des technologies intelligentes. Contrairement \u00e0 une id\u00e9e re\u00e7ue, ce n’est pas sur les comp\u00e9tences technologiques. Il est de cultiver la gamme compl\u00e8te des comp\u00e9tences, de la cr\u00e9ation des capacit\u00e9s cognitives complexes que la main-d’\u0153uvre future aura besoin. Notre diagnostic: syst\u00e8mes \u00e9ducatifs actuels et la formation en entreprise ne sont pas \u00e9quip\u00e9s pour r\u00e9pondre \u00e0 la r\u00e9volution \u00e0 venir dans la demande de comp\u00e9tences. Le d\u00e9fi est particuli\u00e8rement urgent pour les r\u00f4les qui sont plus vuln\u00e9rables \u00e0 la dislocation gr\u00e2ce \u00e0 l’automatisation intelligente. L’impact est in\u00e9gale entre les \u00e9conomies et les industries, exigeant des interventions cibl\u00e9es. Nos solutions propos\u00e9es: apprentissage des techniques exp\u00e9rimentales, d\u00e9pla\u00e7ant l’accent des institutions aux individus et l’autonomisation des personnes les plus vuln\u00e9rables \u00e0 apprendre. Les progr\u00e8s dans la science de l’apprentissage, associ\u00e9e \u00e0 de nouvelles technologies, permettent aux entreprises d’avant-garde de proposer de nouvelles approches de l’apprentissage. Le d\u00e9fi? Acc\u00e9l\u00e9rer leur adoption dans toutes les organisations, grandes et petites, et dans les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs dans les pays du G20. [googletranslate_fr]<\/p>\n","protected":false},"template":"","reference-tag":[],"reference-type":[436],"class_list":["post-130145","reference","type-reference","status-publish","hentry","reference-type-white-paper"],"acf":{"citation":"Accenture. (2018). It's learning. Just not as we know it: How to accelerate skills acquisition in the age of intelligent technologies. n.p., n.p.: . Retrieved from https:\/\/www.accenture.com\/gb-en\/insights\/future-workforce\/transforming-learning.","authors":"Accenture.","org":"Accenture","year":"2018","title_fr":null,"editors_hidden":"","publication":"","publication_fr":null,"volume":"","issue":"","Series":"","SeriesNumber":"","page_range":"1-39","publisher_city":"n.p.","publisher_state":"n.p.","publisher":"","abstract_en":null,"abstract_fr":null,"keywords":"Education and training system; Technological change; Skill development; Skill needs; Soft skills; Future; On the job training","paywall":"0","doi":"","isbn":"","url":"https:\/\/www.accenture.com\/gb-en\/insights\/future-workforce\/transforming-learning","url_fr":null,"url_amazon":"","TRACK":"0"},"yoast_head":"\n