Dans le contexte d’une \u00e9conomie mondiale en \u00e9volution et les charges fr\u00e9quentes d’un \u00ab d\u00e9ficit de comp\u00e9tences, \u00bb notre syst\u00e8me \u00e9ducatif fait face \u00e0 plus de pression que jamais pour pr\u00e9parer rapidement les \u00e9tudiants pour l’avenir du travail. l’\u00e9ducation ax\u00e9e sur les comp\u00e9tences gagne du terrain au niveau international comme un mod\u00e8le pour les \u00e9tudiants dipl\u00f4m\u00e9s avec les connaissances, les comp\u00e9tences et les caract\u00e9ristiques n\u00e9cessaires pour r\u00e9ussir dans une carri\u00e8re donn\u00e9e. Cet article explore le d\u00e9veloppement de l’\u00e9ducation ax\u00e9e sur les comp\u00e9tences en Am\u00e9rique du Nord et son applicabilit\u00e9 en Ontario, r\u00e9sumant entrevues avec des experts ainsi qu’un examen approfondi de la litt\u00e9rature. Il d\u00e9crit ce que des exemples est, fournit des conseils pratiques d’\u00e9ducation bas\u00e9e sur les comp\u00e9tences et offre des consid\u00e9rations pour les d\u00e9cideurs en Ontario. Comme son nom l’indique, l’\u00e9ducation ax\u00e9e sur les comp\u00e9tences, ou CBE, est structur\u00e9e autour des comp\u00e9tences, et concerne principalement ce que les \u00e9l\u00e8ves savent et peuvent faire. Les \u00e9tudiants des programmes de travail par le mat\u00e9riel CBE et des \u00e9valuations, g\u00e9n\u00e9ralement en ligne et \u00e0 leur propre rythme avec le soutien des conseillers du corps professoral et les \u00e9valuateurs. Alors que les programmes traditionnels visent souvent \u00e0 une distribution d\u00e9termin\u00e9e avant de rendement des \u00e9l\u00e8ves (\u00e0 savoir, par le classement sur une courbe), CBE adopte une philosophie qui, avec des ressources appropri\u00e9es, tous les \u00e9l\u00e8ves peuvent \u00e9ventuellement ma\u00eetriser les comp\u00e9tences requises. Le temps qu’il faut pour terminer un programme d\u00e9pend de l’apprentissage CBE avant d’un individu, la capacit\u00e9 et la motivation, mais les r\u00e9sultats sont coh\u00e9rents: Toute personne, la certification a d\u00e9montr\u00e9 la ma\u00eetrise de tous les r\u00e9sultats d’apprentissage d\u00e9finis ou comp\u00e9tences. programmes CBE offrent la possibilit\u00e9 aux \u00e9tudiants de deuxi\u00e8me cycle avec l’apprentissage pr\u00e9alable relativement rapide, rentable et les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires \u00e0 la demande de l’employeur se rencontrent. Ce potentiel a suscit\u00e9 beaucoup d’int\u00e9r\u00eat aux \u00c9tats-Unis o\u00f9 le nombre de programmes a augment\u00e9 de fa\u00e7on exponentielle CBE au cours de la derni\u00e8re d\u00e9cennie, en particulier dans les domaines o\u00f9 la p\u00e9nurie de main-d’\u0153uvre sp\u00e9cifiques tels que les affaires, les soins infirmiers, l’enseignement et de la technologie de l’information. CBE a \u00e9t\u00e9 plus lente \u00e0 d\u00e9coller au Canada et \u00e0 ce jour a \u00e9t\u00e9 concentr\u00e9e dans les professions o\u00f9 la ma\u00eetrise est consid\u00e9r\u00e9e comme essentielle pour la sant\u00e9 publique et de la s\u00e9curit\u00e9 (par exemple, la m\u00e9decine). Cela dit, nous voyons une utilit\u00e9 particuli\u00e8re et de promesses pour les programmes CBE pour r\u00e9pondre aux besoins des \u00e9l\u00e8ves de l’Ontario avec responsabilit\u00e9s familiales et professionnelles, ou les Ontariens ayant fait des \u00e9tudes et de l’exp\u00e9rience de travail qui ont besoin de recyclage pour pivot ou l’avance sur le march\u00e9 du travail – un groupe d’\u00e9tudiants qui est actuellement mal desservis au Canada. En plus d’examiner le potentiel pour le mod\u00e8le CBE pour mieux servir les apprenants \u00e0 vie, les d\u00e9cideurs de l’Ontario et les institutions devraient envisager embrasser des \u00e9l\u00e9ments du mod\u00e8le dans le cadre CBE des programmes traditionnels. \u00c0 notre avis, les \u00e9l\u00e9ments les plus transf\u00e9rables de CBE que les \u00e9l\u00e8ves ontariens gagneraient \u00e0: (a) mettre davantage l’accent sur le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences, (b) la conviction que l’enseignement et l’\u00e9valuation peuvent \u00eatre structur\u00e9s de mani\u00e8re \u00e0 aider tous les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 ma\u00eetriser les connaissances et les comp\u00e9tences essentielles et (c) un dipl\u00f4me transparent qui donne aux dipl\u00f4m\u00e9s une image claire de ce qu’ils savent et peuvent faire, et donne aux employeurs la preuve qu’un location prospective a ma\u00eetris\u00e9 l’ensemble des comp\u00e9tences refl\u00e9t\u00e9es dans une certaine mesure. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Dans le contexte d’une \u00e9conomie mondiale en \u00e9volution et les charges fr\u00e9quentes d’un \u00ab d\u00e9ficit de comp\u00e9tences, \u00bb notre syst\u00e8me \u00e9ducatif fait face \u00e0 plus de pression que jamais pour pr\u00e9parer rapidement les \u00e9tudiants pour l’avenir du travail. l’\u00e9ducation ax\u00e9e sur les comp\u00e9tences gagne du terrain au niveau international comme un mod\u00e8le pour les \u00e9tudiants dipl\u00f4m\u00e9s avec les connaissances, les comp\u00e9tences et les caract\u00e9ristiques n\u00e9cessaires pour r\u00e9ussir dans une carri\u00e8re donn\u00e9e. Cet article explore le d\u00e9veloppement de l’\u00e9ducation ax\u00e9e sur les comp\u00e9tences en Am\u00e9rique du Nord et son applicabilit\u00e9 en Ontario, r\u00e9sumant entrevues avec des experts ainsi qu’un examen approfondi de la litt\u00e9rature. Il d\u00e9crit ce que des exemples est, fournit des conseils pratiques d’\u00e9ducation bas\u00e9e sur les comp\u00e9tences et offre des consid\u00e9rations pour les d\u00e9cideurs en Ontario. Comme son nom l’indique, l’\u00e9ducation ax\u00e9e sur les comp\u00e9tences, ou CBE, est structur\u00e9e autour des comp\u00e9tences, et concerne principalement ce que les \u00e9l\u00e8ves savent et peuvent faire. Les \u00e9tudiants des programmes de travail par le mat\u00e9riel CBE et des \u00e9valuations, g\u00e9n\u00e9ralement en ligne et \u00e0 leur propre rythme avec le soutien des conseillers du corps professoral et les \u00e9valuateurs. Alors que les programmes traditionnels visent souvent \u00e0 une distribution d\u00e9termin\u00e9e avant de rendement des \u00e9l\u00e8ves (\u00e0 savoir, par le classement sur une courbe), CBE adopte une philosophie qui, avec des ressources appropri\u00e9es, tous les \u00e9l\u00e8ves peuvent \u00e9ventuellement ma\u00eetriser les comp\u00e9tences requises. Le temps qu’il faut pour terminer un programme d\u00e9pend de l’apprentissage CBE avant d’un individu, la capacit\u00e9 et la motivation, mais les r\u00e9sultats sont coh\u00e9rents: Toute personne, la certification a d\u00e9montr\u00e9 la ma\u00eetrise de tous les r\u00e9sultats d’apprentissage d\u00e9finis ou comp\u00e9tences. programmes CBE offrent la possibilit\u00e9 aux \u00e9tudiants de deuxi\u00e8me cycle avec l’apprentissage pr\u00e9alable relativement rapide, rentable et les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires \u00e0 la demande de l’employeur se rencontrent. Ce potentiel a suscit\u00e9 beaucoup d’int\u00e9r\u00eat aux \u00c9tats-Unis o\u00f9 le nombre de programmes a augment\u00e9 de fa\u00e7on exponentielle CBE au cours de la derni\u00e8re d\u00e9cennie, en particulier dans les domaines o\u00f9 la p\u00e9nurie de main-d’\u0153uvre sp\u00e9cifiques tels que les affaires, les soins infirmiers, l’enseignement et de la technologie de l’information. CBE a \u00e9t\u00e9 plus lente \u00e0 d\u00e9coller au Canada et \u00e0 ce jour a \u00e9t\u00e9 concentr\u00e9e dans les professions o\u00f9 la ma\u00eetrise est consid\u00e9r\u00e9e comme essentielle pour la sant\u00e9 publique et de la s\u00e9curit\u00e9 (par exemple, la m\u00e9decine). Cela dit, nous voyons une utilit\u00e9 particuli\u00e8re et de promesses pour les programmes CBE pour r\u00e9pondre aux besoins des \u00e9l\u00e8ves de l’Ontario avec responsabilit\u00e9s familiales et professionnelles, ou les Ontariens ayant fait des \u00e9tudes et de l’exp\u00e9rience de travail qui ont besoin de recyclage pour pivot ou l’avance sur le march\u00e9 du travail – un groupe d’\u00e9tudiants qui est actuellement mal desservis au Canada. En plus d’examiner le potentiel pour le mod\u00e8le CBE pour mieux servir les apprenants \u00e0 vie, les d\u00e9cideurs de l’Ontario et les institutions devraient envisager embrasser des \u00e9l\u00e9ments du mod\u00e8le dans le cadre CBE des programmes traditionnels. \u00c0 notre avis, les \u00e9l\u00e9ments les plus transf\u00e9rables de CBE que les \u00e9l\u00e8ves ontariens gagneraient \u00e0: (a) mettre davantage l’accent sur le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences, (b) la conviction que l’enseignement et l’\u00e9valuation peuvent \u00eatre structur\u00e9s de mani\u00e8re \u00e0 aider tous les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 ma\u00eetriser les connaissances et les comp\u00e9tences essentielles et (c) un dipl\u00f4me transparent qui donne aux dipl\u00f4m\u00e9s une image claire de ce qu’ils savent et peuvent faire, et donne aux employeurs la preuve qu’un location prospective a ma\u00eetris\u00e9 l’ensemble des comp\u00e9tences refl\u00e9t\u00e9es dans une certaine mesure. 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