Ce nouveau rapport de la Commission sur l’apprentissage durable pour la vie, le travail et une \u00e9conomie en mutation \u00e9value la valeur \u00e9conomique potentielle d’avoir une main-d’\u0153uvre au Royaume-Uni qui a b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 d’une formation technique et professionnelle bien con\u00e7u. Apr\u00e8s une analyse de la litt\u00e9rature existante sur les p\u00e9nuries de comp\u00e9tences dans les pays de l’OCDE et une \u00e9tude d’impact sur les besoins en comp\u00e9tences du Royaume-Uni, les auteurs d\u00e9terminent que le Royaume-Uni est \u00ab \u00e0 la tra\u00eene \u00bb en raison de la sous-utilisation des comp\u00e9tences et de la formation en milieu de travail peu fr\u00e9quents. Parmi les 30 pays de l’OCDE, le Royaume-Uni est class\u00e9 11e en termes de productivit\u00e9 et de la comp\u00e9titivit\u00e9 12e. En outre, 51% des employ\u00e9s du Royaume-Uni d\u00e9clarent que leurs comp\u00e9tences sont sous-utilis\u00e9es. Pour aborder cette question, une prise de conscience g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e est n\u00e9cessaire que la comp\u00e9titivit\u00e9 de l’\u00e9conomie sera d\u00e9termin\u00e9e plus par la fa\u00e7on dont nous d\u00e9veloppons les comp\u00e9tences humaines que la propri\u00e9t\u00e9 des ressources naturelles en baisse. Les employeurs, les fournisseurs de formation et les organismes d’examen doivent travailler ensemble pour cr\u00e9er un environnement de travail d’adaptation qui offre aux employ\u00e9s des possibilit\u00e9s d’apprentissage continu. Les estimations de la commission que le Royaume-Uni pourrait voir une am\u00e9lioration de 108bn \u00a3 dans le PIB au cours des dix prochaines ann\u00e9es si le pays peut atteindre une position de quartile sup\u00e9rieur dans les comp\u00e9tences de bas niveau (niveau de scolarit\u00e9 inf\u00e9rieur secondaire sup\u00e9rieur), les comp\u00e9tences interm\u00e9diaires et \u00e9lev\u00e9es (deuxi\u00e8me cycle du secondaire) ( tertiaire). Dans le classement de l’OCDE 2016 des pays par niveau d’\u00e9ducation des adultes, le Royaume-Uni est class\u00e9 en dessous de la moyenne pour les faibles comp\u00e9tences et 29 sur 36 pour les comp\u00e9tences interm\u00e9diaires. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Ce nouveau rapport de la Commission sur l’apprentissage durable pour la vie, le travail et une \u00e9conomie en mutation \u00e9value la valeur \u00e9conomique potentielle d’avoir une main-d’\u0153uvre au Royaume-Uni qui a b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 d’une formation technique et professionnelle bien con\u00e7u. Apr\u00e8s une analyse de la litt\u00e9rature existante sur les p\u00e9nuries de comp\u00e9tences dans les pays de l’OCDE et une \u00e9tude d’impact sur les besoins en comp\u00e9tences du Royaume-Uni, les auteurs d\u00e9terminent que le Royaume-Uni est \u00ab \u00e0 la tra\u00eene \u00bb en raison de la sous-utilisation des comp\u00e9tences et de la formation en milieu de travail peu fr\u00e9quents. Parmi les 30 pays de l’OCDE, le Royaume-Uni est class\u00e9 11e en termes de productivit\u00e9 et de la comp\u00e9titivit\u00e9 12e. En outre, 51% des employ\u00e9s du Royaume-Uni d\u00e9clarent que leurs comp\u00e9tences sont sous-utilis\u00e9es. Pour aborder cette question, une prise de conscience g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e est n\u00e9cessaire que la comp\u00e9titivit\u00e9 de l’\u00e9conomie sera d\u00e9termin\u00e9e plus par la fa\u00e7on dont nous d\u00e9veloppons les comp\u00e9tences humaines que la propri\u00e9t\u00e9 des ressources naturelles en baisse. Les employeurs, les fournisseurs de formation et les organismes d’examen doivent travailler ensemble pour cr\u00e9er un environnement de travail d’adaptation qui offre aux employ\u00e9s des possibilit\u00e9s d’apprentissage continu. Les estimations de la commission que le Royaume-Uni pourrait voir une am\u00e9lioration de 108bn \u00a3 dans le PIB au cours des dix prochaines ann\u00e9es si le pays peut atteindre une position de quartile sup\u00e9rieur dans les comp\u00e9tences de bas niveau (niveau de scolarit\u00e9 inf\u00e9rieur secondaire sup\u00e9rieur), les comp\u00e9tences interm\u00e9diaires et \u00e9lev\u00e9es (deuxi\u00e8me cycle du secondaire) ( tertiaire). Dans le classement de l’OCDE 2016 des pays par niveau d’\u00e9ducation des adultes, le Royaume-Uni est class\u00e9 en dessous de la moyenne pour les faibles comp\u00e9tences et 29 sur 36 pour les comp\u00e9tences interm\u00e9diaires. [googletranslate_fr]<\/p>\n","protected":false},"template":"","reference-tag":[],"reference-type":[436],"class_list":["post-130125","reference","type-reference","status-publish","hentry","reference-type-white-paper"],"acf":{"citation":"Bates Wells and Braithwaite London LLP. (2018). Creating a workforce for a prosperous and productive future. London, UK: . Retrieved from https:\/\/www.pearson.com\/content\/dam\/one-dot-com\/one-dot-com\/uk\/documents\/about\/news-and-policy\/commission-final-report.pdf.","authors":"Bates Wells and Braithwaite London LLP.","org":"Bates Wells and Braithwaite London LLP","year":"2018","title_fr":null,"editors_hidden":"","publication":"","publication_fr":null,"volume":"","issue":"","Series":"","SeriesNumber":"","page_range":"1-70","publisher_city":"London","publisher_state":"UK","publisher":"","abstract_en":null,"abstract_fr":null,"keywords":"Skill needs; Skill development; Technological change; Workplace change; Future; Literature review; Policy implications; Education and training system; Economic implication; Government role; Financial aspects; Education and training needs; Technical education and training","paywall":"0","doi":"","isbn":"","url":"https:\/\/www.pearson.com\/content\/dam\/one-dot-com\/one-dot-com\/uk\/documents\/about\/news-and-policy\/commission-final-report.pdf","url_fr":null,"url_amazon":"","TRACK":"0"},"yoast_head":"\n