Plusieurs facteurs \u00e9conomiques influent sur la disponibilit\u00e9 des offres d’emploi et l’offre de main-d’\u0153uvre, y compris le changement technologique et l’acc\u00e8s aux ressources \u00e9ducatives de qualit\u00e9. L’un des facteurs les plus importants expliquant la disparit\u00e9 actuelle entre les emplois disponibles et l’offre de travail, cependant, a \u00e9t\u00e9 le \u00ab d\u00e9ficit de comp\u00e9tences \u00bb, ou la diff\u00e9rence entre les comp\u00e9tences requises pour les emplois et les travailleurs d\u00e9tiennent des comp\u00e9tences. Pour rem\u00e9dier \u00e0 la p\u00e9nurie de comp\u00e9tences, les \u00e9conomistes et les d\u00e9cideurs ont propos\u00e9 un acc\u00e8s \u00e0 l’am\u00e9lioration – et \u00e0 la prestation de – la formation professionnelle et de l’\u00e9ducation. Bien que la formation des comp\u00e9tences de la main-d’\u0153uvre est structur\u00e9 et livr\u00e9 sous diff\u00e9rents formats, il se traduit g\u00e9n\u00e9ralement par un certain type d’informations d’identification pour d\u00e9montrer l’ach\u00e8vement et la comp\u00e9tence. les donn\u00e9es du march\u00e9 du travail montrent que les pouvoirs nondegree – qui est, certificats, licences ou certifications de l’industrie autre qu’un associ\u00e9 ou un baccalaur\u00e9at – ajoutent de la valeur aux travailleurs qui les d\u00e9tiennent, en leur fournissant des gains plus \u00e9lev\u00e9s que ceux qui ne poss\u00e8dent pas ces pouvoirs. Dans certains secteurs, la prime de r\u00e9mun\u00e9ration pour la tenue d’un dipl\u00f4me est aussi \u00e9lev\u00e9 que la prime de r\u00e9mun\u00e9ration pour les titulaires d’un dipl\u00f4me coll\u00e9gial. Ces programmes de formation sont particuli\u00e8rement utiles parce que les \u00e9tudiants participants ne sont pas li\u00e9s \u00e0 l’inscription \u00e0 des programmes portant de cr\u00e9dit, qui ont g\u00e9n\u00e9ralement plus de temps et les exigences des s\u00e9quences de cours et transition de retard \u00e0 la main-d’\u0153uvre. Plus le temps n\u00e9cessaire pour compl\u00e9ter un programme de formation portant de cr\u00e9dit est particuli\u00e8rement difficile pour les ch\u00f4meurs ou les travailleurs \u00e0 bas salaires qui ont besoin d’am\u00e9lioration des revenus le plus rapidement possible. pouvoirs nondegree peuvent \u00eatre obtenus par les deux cr\u00e9dits portant enseignement postsecondaire et les programmes de formation et obtention de cr\u00e9dits \u00e0 un certain nombre d’institutions. Compte tenu de la n\u00e9cessit\u00e9 croissante de plus efficacement et rapidement les travailleurs pour accro\u00eetre les comp\u00e9tences des professions non remplies, une option \u00e9mergente expansion des comp\u00e9tences en formation dans les coll\u00e8ges hors cr\u00e9dit communautaires. Les coll\u00e8ges communautaires sont d\u00e9j\u00e0 \u00e0 l’avant-garde de la formation des comp\u00e9tences non cr\u00e9dit\u00e9s. L’expansion des comp\u00e9tences hors cr\u00e9dit formation dans les coll\u00e8ges communautaires et les facteurs qui influent sur l’efficacit\u00e9 et l’utilisation, constitue un cadre important pour les d\u00e9cideurs politiques \u00e0 prendre en compte, en particulier \u00e0 la lumi\u00e8re de questions en cours concernant l’accessibilit\u00e9 des coll\u00e8ges et le retour sur investissement de diverses alternatives d’enseignement postsecondaire. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Plusieurs facteurs \u00e9conomiques influent sur la disponibilit\u00e9 des offres d’emploi et l’offre de main-d’\u0153uvre, y compris le changement technologique et l’acc\u00e8s aux ressources \u00e9ducatives de qualit\u00e9. L’un des facteurs les plus importants expliquant la disparit\u00e9 actuelle entre les emplois disponibles et l’offre de travail, cependant, a \u00e9t\u00e9 le \u00ab d\u00e9ficit de comp\u00e9tences \u00bb, ou la diff\u00e9rence entre les comp\u00e9tences requises pour les emplois et les travailleurs d\u00e9tiennent des comp\u00e9tences. Pour rem\u00e9dier \u00e0 la p\u00e9nurie de comp\u00e9tences, les \u00e9conomistes et les d\u00e9cideurs ont propos\u00e9 un acc\u00e8s \u00e0 l’am\u00e9lioration – et \u00e0 la prestation de – la formation professionnelle et de l’\u00e9ducation. Bien que la formation des comp\u00e9tences de la main-d’\u0153uvre est structur\u00e9 et livr\u00e9 sous diff\u00e9rents formats, il se traduit g\u00e9n\u00e9ralement par un certain type d’informations d’identification pour d\u00e9montrer l’ach\u00e8vement et la comp\u00e9tence. les donn\u00e9es du march\u00e9 du travail montrent que les pouvoirs nondegree – qui est, certificats, licences ou certifications de l’industrie autre qu’un associ\u00e9 ou un baccalaur\u00e9at – ajoutent de la valeur aux travailleurs qui les d\u00e9tiennent, en leur fournissant des gains plus \u00e9lev\u00e9s que ceux qui ne poss\u00e8dent pas ces pouvoirs. Dans certains secteurs, la prime de r\u00e9mun\u00e9ration pour la tenue d’un dipl\u00f4me est aussi \u00e9lev\u00e9 que la prime de r\u00e9mun\u00e9ration pour les titulaires d’un dipl\u00f4me coll\u00e9gial. Ces programmes de formation sont particuli\u00e8rement utiles parce que les \u00e9tudiants participants ne sont pas li\u00e9s \u00e0 l’inscription \u00e0 des programmes portant de cr\u00e9dit, qui ont g\u00e9n\u00e9ralement plus de temps et les exigences des s\u00e9quences de cours et transition de retard \u00e0 la main-d’\u0153uvre. Plus le temps n\u00e9cessaire pour compl\u00e9ter un programme de formation portant de cr\u00e9dit est particuli\u00e8rement difficile pour les ch\u00f4meurs ou les travailleurs \u00e0 bas salaires qui ont besoin d’am\u00e9lioration des revenus le plus rapidement possible. pouvoirs nondegree peuvent \u00eatre obtenus par les deux cr\u00e9dits portant enseignement postsecondaire et les programmes de formation et obtention de cr\u00e9dits \u00e0 un certain nombre d’institutions. Compte tenu de la n\u00e9cessit\u00e9 croissante de plus efficacement et rapidement les travailleurs pour accro\u00eetre les comp\u00e9tences des professions non remplies, une option \u00e9mergente expansion des comp\u00e9tences en formation dans les coll\u00e8ges hors cr\u00e9dit communautaires. Les coll\u00e8ges communautaires sont d\u00e9j\u00e0 \u00e0 l’avant-garde de la formation des comp\u00e9tences non cr\u00e9dit\u00e9s. L’expansion des comp\u00e9tences hors cr\u00e9dit formation dans les coll\u00e8ges communautaires et les facteurs qui influent sur l’efficacit\u00e9 et l’utilisation, constitue un cadre important pour les d\u00e9cideurs politiques \u00e0 prendre en compte, en particulier \u00e0 la lumi\u00e8re de questions en cours concernant l’accessibilit\u00e9 des coll\u00e8ges et le retour sur investissement de diverses alternatives d’enseignement postsecondaire. [googletranslate_fr]<\/p>\n","protected":false},"template":"","reference-tag":[],"reference-type":[436],"class_list":["post-130057","reference","type-reference","status-publish","hentry","reference-type-white-paper"],"acf":{"citation":"Bishop, M. M. (2019). Addressing the employment challenge: The use of postsecondary noncredit training in skills development. Washington, DC: . Retrieved from http:\/\/www.aei.org\/publication\/addressing-the-employment-challenge-the-use-of-postsecondary-noncredit-training-in-skills-development\/.","authors":"Bishop, M. M.","org":"American Enterprise Institute","year":"2019","title_fr":null,"editors_hidden":"","publication":"","publication_fr":null,"volume":"","issue":"","Series":"","SeriesNumber":"","page_range":"1-18","publisher_city":"Washington","publisher_state":"DC","publisher":"","abstract_en":null,"abstract_fr":null,"keywords":"Labour supply; Labour demand; Skill needs; Skills mismatch; Community college; Training program; Institutional role; Skill upgrading; Employability","paywall":"0","doi":"","isbn":"","url":"http:\/\/www.aei.org\/publication\/addressing-the-employment-challenge-the-use-of-postsecondary-noncredit-training-in-skills-development\/","url_fr":null,"url_amazon":"","TRACK":"0"},"yoast_head":"\n