Le projet de l’Acad\u00e9mie britannique des comp\u00e9tences a cherch\u00e9 \u00e0 articuler et de c\u00e9l\u00e9brer les comp\u00e9tences acquises gr\u00e2ce \u00e0 l’\u00e9tude des arts, sciences humaines et sociales (AHSS), et de mener un d\u00e9bat de haut niveau sur la valeur de ces comp\u00e9tences \u00e0 l’individu, \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9 et \u00e0 l’\u00e9conomie . En d\u00e9pit de l’avance de l’avenir incertain de l’\u00e9conomie et du march\u00e9 du travail, des emplois hautement qualifi\u00e9s deviendront de plus en plus essentiel pour garantir le succ\u00e8s du Royaume-Uni. La demande est de plus en plus pour les personnes \u00e0 \u00e9quiper des comp\u00e9tences de niveau sup\u00e9rieur qu’ils peuvent d\u00e9ployer dans des contextes diff\u00e9rents, que ce soit dans une carri\u00e8re qui peut traverser de nombreux secteurs d’emploi ou au sein d’une communaut\u00e9 de recherche qui est de plus en plus interdisciplinaire. L’am\u00e9lioration de la base de comp\u00e9tences au Royaume-Uni est essentielle pour accro\u00eetre la productivit\u00e9 et relever les d\u00e9fis cr\u00e9\u00e9s par la d\u00e9cision de quitter l’UE et dans le monde en constante \u00e9volution du travail. L’Acad\u00e9mie estime que les arts, sciences humaines et sociales fournissent un contexte riche pour le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences de niveau sup\u00e9rieur et l’apprentissage continu qui permettront \u00e0 la main-d’\u0153uvre de l’avenir pour faire face, adapter et \u00e0 prosp\u00e9rer. Les regards du rapport sur la fa\u00e7on dont ces comp\u00e9tences sont enseign\u00e9es, apprises et appliqu\u00e9es dans la soci\u00e9t\u00e9, en tirant sur des donn\u00e9es existantes et la production de nouvelles preuves par la recherche command\u00e9e. Il comprend des recommandations de nouveaux domaines d’action qui fixera l’ordre du jour du programme de travail sur les comp\u00e9tences de l’Acad\u00e9mie \u00e0 l’horizon 2020, mais aussi de cr\u00e9er un contexte pour d\u00e9velopper de nouveaux partenariats avec les d\u00e9cideurs politiques, les organisations et les entreprises dans le secteur. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Le projet de l’Acad\u00e9mie britannique des comp\u00e9tences a cherch\u00e9 \u00e0 articuler et de c\u00e9l\u00e9brer les comp\u00e9tences acquises gr\u00e2ce \u00e0 l’\u00e9tude des arts, sciences humaines et sociales (AHSS), et de mener un d\u00e9bat de haut niveau sur la valeur de ces comp\u00e9tences \u00e0 l’individu, \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9 et \u00e0 l’\u00e9conomie . En d\u00e9pit de l’avance de l’avenir incertain de l’\u00e9conomie et du march\u00e9 du travail, des emplois hautement qualifi\u00e9s deviendront de plus en plus essentiel pour garantir le succ\u00e8s du Royaume-Uni. La demande est de plus en plus pour les personnes \u00e0 \u00e9quiper des comp\u00e9tences de niveau sup\u00e9rieur qu’ils peuvent d\u00e9ployer dans des contextes diff\u00e9rents, que ce soit dans une carri\u00e8re qui peut traverser de nombreux secteurs d’emploi ou au sein d’une communaut\u00e9 de recherche qui est de plus en plus interdisciplinaire. L’am\u00e9lioration de la base de comp\u00e9tences au Royaume-Uni est essentielle pour accro\u00eetre la productivit\u00e9 et relever les d\u00e9fis cr\u00e9\u00e9s par la d\u00e9cision de quitter l’UE et dans le monde en constante \u00e9volution du travail. L’Acad\u00e9mie estime que les arts, sciences humaines et sociales fournissent un contexte riche pour le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences de niveau sup\u00e9rieur et l’apprentissage continu qui permettront \u00e0 la main-d’\u0153uvre de l’avenir pour faire face, adapter et \u00e0 prosp\u00e9rer. Les regards du rapport sur la fa\u00e7on dont ces comp\u00e9tences sont enseign\u00e9es, apprises et appliqu\u00e9es dans la soci\u00e9t\u00e9, en tirant sur des donn\u00e9es existantes et la production de nouvelles preuves par la recherche command\u00e9e. Il comprend des recommandations de nouveaux domaines d’action qui fixera l’ordre du jour du programme de travail sur les comp\u00e9tences de l’Acad\u00e9mie \u00e0 l’horizon 2020, mais aussi de cr\u00e9er un contexte pour d\u00e9velopper de nouveaux partenariats avec les d\u00e9cideurs politiques, les organisations et les entreprises dans le secteur. [googletranslate_fr]<\/p>\n","protected":false},"template":"","reference-tag":[],"reference-type":[436],"class_list":["post-129904","reference","type-reference","status-publish","hentry","reference-type-white-paper"],"acf":{"citation":"Tandon, N., Pritchard, S., Savelieva, V., Smith, R., and Vogt, E. (2012). A bright future in ICTs: Opportunities for a new generation of women. Geneva, Switzerland: . Retrieved from http:\/\/www.itu.int\/ITU-D\/sis\/Gender\/Documents\/ITUBrightFutureforWomeninICT-English.pdf.","authors":"Tandon, N., Pritchard, S., Savelieva, V., Smith, R., and Vogt, E.","org":"United Nations Specialized Agency for Information and Communication Technologies (ITU)","year":"2012","title_fr":null,"editors_hidden":"","publication":"","publication_fr":null,"volume":"","issue":"","Series":"","SeriesNumber":"","page_range":"1\u201352","publisher_city":"Geneva","publisher_state":"Switzerland","publisher":"","abstract_en":null,"abstract_fr":null,"keywords":"Skill shortage, Skill needs, Career planning, Future, Technological literacy, Professional development, Professional recognition","paywall":"0","doi":"","isbn":"","url":"http:\/\/www.itu.int\/ITU-D\/sis\/Gender\/Documents\/ITUBrightFutureforWomeninICT-English.pdf","url_fr":null,"url_amazon":"","TRACK":"0"},"yoast_head":"\n