La capacit\u00e9 de comprendre, \u00e9valuer et utiliser l’information \u00e9crite (alphab\u00e9tisation), traiter et communiquer des informations math\u00e9matiques (calcul), et l’acc\u00e8s et l’utilisation de la technologie num\u00e9rique sont fondamentaux \u00e0 la pleine participation dans les soci\u00e9t\u00e9s mondiales, fond\u00e9es sur le savoir d’aujourd’hui. Le pr\u00e9sent document utilise le 2012 Programme pour l’\u00e9valuation internationale des comp\u00e9tences des adultes (PIAAC) qui a \u00e9valu\u00e9 directement les comp\u00e9tences cognitives des adultes \u00e2g\u00e9s de 16 \u00e0 65 ans dans 24 pays OCDE2, y compris les \u00c9tats-Unis. Dans ce rapport, nous analysons les donn\u00e9es am\u00e9ricaines sur l’alphab\u00e9tisation en anglais et en num\u00e9ratie chez les adultes immigrants aux \u00c9tats-Unis et d’explorer la fa\u00e7on dont leurs comp\u00e9tences sur les habilet\u00e9s cognitives test\u00e9es en anglais sont li\u00e9s \u00e0 l’int\u00e9gration cl\u00e9 des immigrants r\u00e9sultats tels que l’emploi, le revenu, l’acc\u00e8s \u00e0 la formation et la sant\u00e9 . adultes immigrants lag adultes n\u00e9s am\u00e9ricains et repr\u00e9sentent une part importante des adultes peu qualifi\u00e9s am\u00e9ricains. Dans l’ensemble, les r\u00e9sultats de PIAAC indiquent que les adultes am\u00e9ricains ont moins bien r\u00e9ussi que la plupart de leurs homologues dans les pays participants dans les domaines de comp\u00e9tence test\u00e9s (\u00e0 savoir, l’alphab\u00e9tisation, le calcul et la r\u00e9solution de probl\u00e8mes dans des environnements riches en technologie). Les r\u00e9sultats sont importants parce que la recherche estime que l’alphab\u00e9tisation et d’autres comp\u00e9tences cognitives sont des facteurs pr\u00e9dictifs forts de revenu, l’emploi, l’\u00e9ducation et la sant\u00e9 et parce que les diff\u00e9rences dans les niveaux de comp\u00e9tences sont une source importante de l’accroissement des in\u00e9galit\u00e9s de revenus. Nous avons constat\u00e9 que les adultes immigr\u00e9s \u00e9taient n\u00e9s am\u00e9ricains en termes de litt\u00e9ratie et de num\u00e9ratie en anglais avec les deux groupes obtenant une note inf\u00e9rieure aux moyennes internationales. Les immigrants \u00e9taient surrepr\u00e9sent\u00e9es parmi les adultes peu qualifi\u00e9s: Alors que les immigrants repr\u00e9sentaient 15 pour cent de la population totale des \u00c9tats-Unis pour adultes 16-65 interrog\u00e9s par le PIAAC, ils repr\u00e9sentaient 33 pour cent des adultes ayant un faible niveau d’alphab\u00e9tisation et 24 pour cent des personnes ayant de faibles comp\u00e9tences en calcul . N\u00e9anmoins, nous avons constat\u00e9 que, malgr\u00e9 ces r\u00e9sultats globaux, les impacts des immigrants relativement faibles sur les scores globaux am\u00e9ricains et de r\u00e9putation internationale est minime. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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