Les employeurs sont souvent critiqu\u00e9s pour ne pas investir suffisamment dans la formation et le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences de leurs employ\u00e9s. Les \u00e9tablissements d’enseignement devraient faire un meilleur travail \u00e0 pr\u00e9parer les individus \u00e0 entrer dans la population active, avec plus des comp\u00e9tences que les employeurs recherchent. Le contexte de ce rapport est le fait que les employeurs peuvent parrainer une formation plus formelle de leurs employ\u00e9s et des employ\u00e9s potentiels, soit en raison de leurs propres plans de main-d’\u0153uvre proactive ou \u00e0 la suite d’une incitation fi nanci\u00e8re \u00e0 \u00eatre mis \u00e0 disposition. Sp\u00e9cifi quement, dans son budget 2013, l’ensemble du gouvernement f\u00e9d\u00e9ral en mouvement change de soutien \u00e0 la formation qui visent \u00e0 mieux relier la formation des travailleurs aux besoins en comp\u00e9tences des employeurs. Pour comprendre les r\u00e9sultats potentiels de l’am\u00e9lioration des comp\u00e9tences par les employeurs a augment\u00e9, il vaut la peine d’avoir une image de la formation parrain\u00e9e par l’employeur et la n\u00e9cessit\u00e9 d’une am\u00e9lioration des comp\u00e9tences et le r\u00e9alignement des comp\u00e9tences dans la main-d’\u0153uvre. Ce rapport est en grande partie un examen de la recherche au Canada de faire la synth\u00e8se de ce que nous savons au sujet de l’\u00e9co-syst\u00e8me de formation et ce que les employeurs offrent \u00e0 leur main-d’\u0153uvre. Il est entrecoup\u00e9 d’interviews de barre lat\u00e9rale avec plusieurs membres de la Chambre canadienne qui fournissent les points de vue des cadres des ressources humaines, les employeurs et educators.Various sujets connexes sont couverts, y compris l’\u00e9ducation personnalisant pour les employeurs; la question des apprentissages; la planification de la reconversion et de red\u00e9ploiement; la formation pr\u00e9paratoire \u00e0 l’emploi pour les jeunes; et la demande p\u00e9renne des comp\u00e9tences douces. Ce rapport donne un aper\u00e7u de tous les types de formation officielle pour les employ\u00e9s. Il souligne \u00e9galement que le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences, la formation et l’apprentissage semblent ne rel\u00e8vent pas du ressort des employeurs et peuvent se reposer avec les \u00e9tablissements d’enseignement et d’autres parties. L’objectif principal de ce rapport est d’enqu\u00eater sur quoi s’attendre d’une formation parrain\u00e9e par l’employeur et les r\u00e9sultats possibles d’une incitation \u00e0 une telle formation. L’accent est mis sur la formation formelle des employ\u00e9s o\u00f9 l’employeur ou choisit et paie pour approuve la formation. La formation officielle se d\u00e9roule g\u00e9n\u00e9ralement hors site, souvent \u00e0 des \u00e9tablissements d’enseignement ou de prestataires de formation qui peuvent offrir des cations certifi (voir la section theDefi nitions). En posant l’\u00e9co-syst\u00e8me de formation et de ses principaux acteurs, ce rapport r\u00e9v\u00e8le les lacunes ne sont pas r\u00e9solus par la formation parrain\u00e9e par l’employeur. Les recommandations politiques seront fl ux de l’identifi cation de l’\u00e9co-syst\u00e8me actuel et l’analyse des lacunes de la formation des employ\u00e9s. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Les employeurs sont souvent critiqu\u00e9s pour ne pas investir suffisamment dans la formation et le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences de leurs employ\u00e9s. Les \u00e9tablissements d’enseignement devraient faire un meilleur travail \u00e0 pr\u00e9parer les individus \u00e0 entrer dans la population active, avec plus des comp\u00e9tences que les employeurs recherchent. Le contexte de ce rapport est le fait que les employeurs peuvent parrainer une formation plus formelle de leurs employ\u00e9s et des employ\u00e9s potentiels, soit en raison de leurs propres plans de main-d’\u0153uvre proactive ou \u00e0 la suite d’une incitation fi nanci\u00e8re \u00e0 \u00eatre mis \u00e0 disposition. Sp\u00e9cifi quement, dans son budget 2013, l’ensemble du gouvernement f\u00e9d\u00e9ral en mouvement change de soutien \u00e0 la formation qui visent \u00e0 mieux relier la formation des travailleurs aux besoins en comp\u00e9tences des employeurs. Pour comprendre les r\u00e9sultats potentiels de l’am\u00e9lioration des comp\u00e9tences par les employeurs a augment\u00e9, il vaut la peine d’avoir une image de la formation parrain\u00e9e par l’employeur et la n\u00e9cessit\u00e9 d’une am\u00e9lioration des comp\u00e9tences et le r\u00e9alignement des comp\u00e9tences dans la main-d’\u0153uvre. Ce rapport est en grande partie un examen de la recherche au Canada de faire la synth\u00e8se de ce que nous savons au sujet de l’\u00e9co-syst\u00e8me de formation et ce que les employeurs offrent \u00e0 leur main-d’\u0153uvre. Il est entrecoup\u00e9 d’interviews de barre lat\u00e9rale avec plusieurs membres de la Chambre canadienne qui fournissent les points de vue des cadres des ressources humaines, les employeurs et educators.Various sujets connexes sont couverts, y compris l’\u00e9ducation personnalisant pour les employeurs; la question des apprentissages; la planification de la reconversion et de red\u00e9ploiement; la formation pr\u00e9paratoire \u00e0 l’emploi pour les jeunes; et la demande p\u00e9renne des comp\u00e9tences douces. Ce rapport donne un aper\u00e7u de tous les types de formation officielle pour les employ\u00e9s. Il souligne \u00e9galement que le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences, la formation et l’apprentissage semblent ne rel\u00e8vent pas du ressort des employeurs et peuvent se reposer avec les \u00e9tablissements d’enseignement et d’autres parties. L’objectif principal de ce rapport est d’enqu\u00eater sur quoi s’attendre d’une formation parrain\u00e9e par l’employeur et les r\u00e9sultats possibles d’une incitation \u00e0 une telle formation. L’accent est mis sur la formation formelle des employ\u00e9s o\u00f9 l’employeur ou choisit et paie pour approuve la formation. La formation officielle se d\u00e9roule g\u00e9n\u00e9ralement hors site, souvent \u00e0 des \u00e9tablissements d’enseignement ou de prestataires de formation qui peuvent offrir des cations certifi (voir la section theDefi nitions). En posant l’\u00e9co-syst\u00e8me de formation et de ses principaux acteurs, ce rapport r\u00e9v\u00e8le les lacunes ne sont pas r\u00e9solus par la formation parrain\u00e9e par l’employeur. Les recommandations politiques seront fl ux de l’identifi cation de l’\u00e9co-syst\u00e8me actuel et l’analyse des lacunes de la formation des employ\u00e9s. [googletranslate_fr]<\/p>\n","protected":false},"template":"","reference-tag":[],"reference-type":[436],"class_list":["post-129506","reference","type-reference","status-publish","hentry","reference-type-white-paper"],"acf":{"citation":"Allen, J. (2013). Upskilling the workforce: Employer-sponsored training and resolving the skills gap. Toronto, ON: . Retrieved from http:\/\/www.chamber.ca\/media\/blog\/131009_Upskilling-the-Workforce\/131009_Upskilling_the_Workforce.pdf.","authors":"Allen, J.","org":"Canadian Chamber of Commerce (CCC)","year":"2013","title_fr":null,"editors_hidden":"","publication":"","publication_fr":null,"volume":"","issue":"October","Series":"","SeriesNumber":"","page_range":"1\u201339","publisher_city":"Toronto","publisher_state":"ON","publisher":"","abstract_en":null,"abstract_fr":null,"keywords":"Training, Workforce development","paywall":"0","doi":"","isbn":"","url":"http:\/\/www.chamber.ca\/media\/blog\/131009_Upskilling-the-Workforce\/131009_Upskilling_the_Workforce.pdf","url_fr":null,"url_amazon":"","TRACK":"0"},"yoast_head":"\n