En Avril 2015, le Conseil du Canada a cr\u00e9\u00e9 la Table ronde \u00c9ducation \/ sup\u00e9rieur des affaires (Bher), un forum national comprenant 27 chefs d’entreprises, les universit\u00e9s, les coll\u00e8ges et les \u00e9coles polytechniques. Bher travaille \u00e0 aider les jeunes Canadiens lors de la transition de l’\u00e9cole au travail, renforcer la collaboration de recherche entre l’industrie et les institutions, et d’aider les employeurs canadiens \u00e0 s’adapter \u00e0 l’\u00e9conomie de l’avenir. La table ronde a identifi\u00e9 deux initiatives prioritaires avec les objectifs suivants: aider les jeunes Canadiens \u00e0 faire la transition de l’\u00e9cole au travail gr\u00e2ce \u00e0 des partenariats entre le milieu des affaires et des institutions postsecondaires et la promotion des possibilit\u00e9s d’apprentissage bas\u00e9 sur la pratique pour les \u00e9tudiants; Renforcer la recherche, le d\u00e9veloppement et les partenariats d’innovation entre les entreprises canadiennes et les \u00e9tablissements postsecondaires. La table ronde a engag\u00e9 Academica Group, un cabinet de conseil de l’enseignement sup\u00e9rieur, d’examiner: Le champ d’apprentissage int\u00e9gr\u00e9 au travail disponibles dans les \u00e9tablissements d’enseignement postsecondaire au Canada; La mesure dans laquelle les \u00e9tudiants postsecondaires participent \u00e0 des programmes li\u00e9s au travail; Les meilleures pratiques dans la conception et la mise en \u0153uvre des programmes d’apprentissage int\u00e9gr\u00e9 au travail. Ce rapport examine la recherche universitaire approfondie sur ces sujets. Il pr\u00e9sente de nombreux d\u00e9fis qui ont \u00e9merg\u00e9 dans le domaine de l’apprentissage workintegrated au Canada. Il identifie \u00e9galement un certain nombre de pratiques et de recommandations qui pourraient att\u00e9nuer ces pr\u00e9occupations et promouvoir une grande qualit\u00e9, exp\u00e9rience valeur \u00e9lev\u00e9e pour les \u00e9tudiants. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
En Avril 2015, le Conseil du Canada a cr\u00e9\u00e9 la Table ronde \u00c9ducation \/ sup\u00e9rieur des affaires (Bher), un forum national comprenant 27 chefs d’entreprises, les universit\u00e9s, les coll\u00e8ges et les \u00e9coles polytechniques. Bher travaille \u00e0 aider les jeunes Canadiens lors de la transition de l’\u00e9cole au travail, renforcer la collaboration de recherche entre l’industrie et les institutions, et d’aider les employeurs canadiens \u00e0 s’adapter \u00e0 l’\u00e9conomie de l’avenir. La table ronde a identifi\u00e9 deux initiatives prioritaires avec les objectifs suivants: aider les jeunes Canadiens \u00e0 faire la transition de l’\u00e9cole au travail gr\u00e2ce \u00e0 des partenariats entre le milieu des affaires et des institutions postsecondaires et la promotion des possibilit\u00e9s d’apprentissage bas\u00e9 sur la pratique pour les \u00e9tudiants; Renforcer la recherche, le d\u00e9veloppement et les partenariats d’innovation entre les entreprises canadiennes et les \u00e9tablissements postsecondaires. La table ronde a engag\u00e9 Academica Group, un cabinet de conseil de l’enseignement sup\u00e9rieur, d’examiner: Le champ d’apprentissage int\u00e9gr\u00e9 au travail disponibles dans les \u00e9tablissements d’enseignement postsecondaire au Canada; La mesure dans laquelle les \u00e9tudiants postsecondaires participent \u00e0 des programmes li\u00e9s au travail; Les meilleures pratiques dans la conception et la mise en \u0153uvre des programmes d’apprentissage int\u00e9gr\u00e9 au travail. Ce rapport examine la recherche universitaire approfondie sur ces sujets. Il pr\u00e9sente de nombreux d\u00e9fis qui ont \u00e9merg\u00e9 dans le domaine de l’apprentissage workintegrated au Canada. Il identifie \u00e9galement un certain nombre de pratiques et de recommandations qui pourraient att\u00e9nuer ces pr\u00e9occupations et promouvoir une grande qualit\u00e9, exp\u00e9rience valeur \u00e9lev\u00e9e pour les \u00e9tudiants. [googletranslate_fr]<\/p>\n","protected":false},"template":"","reference-tag":[],"reference-type":[436],"class_list":["post-129494","reference","type-reference","status-publish","hentry","reference-type-white-paper"],"acf":{"citation":"Business\/Higher Education Roundtable (BHER) (2016). Taking the pulse of work-integrated learning in Canada. n.p., n.p.: . Retrieved from http:\/\/bher.ca\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/BHER-Academica-report-full.pdf.","authors":"Business\/Higher Education Roundtable","org":"Business\/Higher Education Roundtable (BHER)","year":"2016","title_fr":null,"editors_hidden":"","publication":"","publication_fr":null,"volume":"","issue":"","Series":"","SeriesNumber":"","page_range":"1\u201374","publisher_city":"n.p.","publisher_state":"n.p.","publisher":"","abstract_en":null,"abstract_fr":null,"keywords":"","paywall":"0","doi":"","isbn":"","url":"http:\/\/bher.ca\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/BHER-Academica-report-full.pdf","url_fr":null,"url_amazon":"","TRACK":"0"},"yoast_head":"\n