La crainte des comp\u00e9tences futures et des p\u00e9nuries de main du Canada a apport\u00e9 des jeunes handicap\u00e9s \u00e0 l’avant-garde de la politique publique. De nombreuses universit\u00e9s d\u00e9clarent maintenant qu’une proportion accrue de leurs \u00e9tudiants dipl\u00f4m\u00e9s identifient comme ayant un handicap, et en cons\u00e9quence, les programmes \u00e9ducatifs con\u00e7us Achievement-pour r\u00e9pondre aux besoins des \u00e9tudiants sont de plus en plus sur les campus. En d\u00e9pit de l’attention r\u00e9cente par les d\u00e9cideurs sur l’am\u00e9lioration des normes d’accessibilit\u00e9 et d’accro\u00eetre les incitations de l’employeur, les jeunes Canadiens handicap\u00e9s continuent de barri\u00e8res face dans leur transition vers la population active. La nature et l’ampleur des premi\u00e8res in\u00e9galit\u00e9s de la main-d’\u0153uvre auxquels sont confront\u00e9s les dipl\u00f4m\u00e9s handicap\u00e9s du niveau postsecondaire demeure peu claire. Le pr\u00e9sent document se fonde sur la cohorte de l’Enqu\u00eate nationale aupr\u00e8s des dipl\u00f4m\u00e9s de 2005 de Statistique Canada pour examiner les premiers r\u00e9sultats sur la main-d’\u0153uvre des dipl\u00f4m\u00e9s du postsecondaire ayant une d\u00e9ficience. Contrairement aux th\u00e9ories du capital humain, les r\u00e9sultats r\u00e9v\u00e8lent des \u00e9carts importants de r\u00e9mun\u00e9ration entre les dipl\u00f4m\u00e9s avec et sans handicap de divers domaines d’\u00e9tudes et les niveaux de scolarit\u00e9. En outre, les dipl\u00f4m\u00e9s ayant un handicap sont encore plus d\u00e9favoris\u00e9s en termes de trouver un emploi, car ils devaient occuper un emploi \u00e0 plein temps beaucoup moins probable, et \u00e9taient surrepr\u00e9sent\u00e9s parmi les ch\u00f4meurs et les travailleurs \u00e0 temps partiel dans divers domaines d’\u00e9tudes et niveaux d’\u00e9tudes postsecondaires. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
La crainte des comp\u00e9tences futures et des p\u00e9nuries de main du Canada a apport\u00e9 des jeunes handicap\u00e9s \u00e0 l’avant-garde de la politique publique. De nombreuses universit\u00e9s d\u00e9clarent maintenant qu’une proportion accrue de leurs \u00e9tudiants dipl\u00f4m\u00e9s identifient comme ayant un handicap, et en cons\u00e9quence, les programmes \u00e9ducatifs con\u00e7us Achievement-pour r\u00e9pondre aux besoins des \u00e9tudiants sont de plus en plus sur les campus. En d\u00e9pit de l’attention r\u00e9cente par les d\u00e9cideurs sur l’am\u00e9lioration des normes d’accessibilit\u00e9 et d’accro\u00eetre les incitations de l’employeur, les jeunes Canadiens handicap\u00e9s continuent de barri\u00e8res face dans leur transition vers la population active. La nature et l’ampleur des premi\u00e8res in\u00e9galit\u00e9s de la main-d’\u0153uvre auxquels sont confront\u00e9s les dipl\u00f4m\u00e9s handicap\u00e9s du niveau postsecondaire demeure peu claire. Le pr\u00e9sent document se fonde sur la cohorte de l’Enqu\u00eate nationale aupr\u00e8s des dipl\u00f4m\u00e9s de 2005 de Statistique Canada pour examiner les premiers r\u00e9sultats sur la main-d’\u0153uvre des dipl\u00f4m\u00e9s du postsecondaire ayant une d\u00e9ficience. Contrairement aux th\u00e9ories du capital humain, les r\u00e9sultats r\u00e9v\u00e8lent des \u00e9carts importants de r\u00e9mun\u00e9ration entre les dipl\u00f4m\u00e9s avec et sans handicap de divers domaines d’\u00e9tudes et les niveaux de scolarit\u00e9. En outre, les dipl\u00f4m\u00e9s ayant un handicap sont encore plus d\u00e9favoris\u00e9s en termes de trouver un emploi, car ils devaient occuper un emploi \u00e0 plein temps beaucoup moins probable, et \u00e9taient surrepr\u00e9sent\u00e9s parmi les ch\u00f4meurs et les travailleurs \u00e0 temps partiel dans divers domaines d’\u00e9tudes et niveaux d’\u00e9tudes postsecondaires. [googletranslate_fr]<\/p>\n","protected":false},"template":"","reference-tag":[],"reference-type":[435],"class_list":["post-129472","reference","type-reference","status-publish","hentry","reference-type-journal-article"],"acf":{"citation":"Zarifa, D., Walters, D., and Seward, B. (2015). The earnings and employment outcomes of the 2005 cohort of Canadian postsecondary graduates with disabilities. Canadian Review of Sociology, 52(4), 343\u2013376. Retrieved from https:\/\/onlinelibrary.wiley.com\/doi\/abs\/10.1111\/cars.12082.","authors":"Zarifa, D., Walters, D., and Seward, B.","org":"","year":"2015","title_fr":null,"editors_hidden":"","publication":"Canadian Review of Sociology","publication_fr":null,"volume":"52","issue":"4","Series":"","SeriesNumber":"","page_range":"343\u2013376","publisher_city":"","publisher_state":"","publisher":"John Wiley and Sons","abstract_en":null,"abstract_fr":null,"keywords":"","paywall":"1","doi":"10.1111\/cars.12082","isbn":"","url":"https:\/\/onlinelibrary.wiley.com\/doi\/abs\/10.1111\/cars.12082","url_fr":null,"url_amazon":"","TRACK":"0"},"yoast_head":"\n