Bien qu’une litt\u00e9rature solide a d\u00e9montr\u00e9 une relation positive entre l’\u00e9ducation et le niveau socio-\u00e9conomique, les processus par lesquels les rendements de l’\u00e9ducation formelle accrue des avantages \u00e9conomiques et sociaux restent moins claires. Les employeurs jouent un r\u00f4le crucial pour expliquer le rendement de l’enseignement formel mais on sait peu sur la fa\u00e7on dont les employeurs, les employeurs particuli\u00e8rement \u00e9lite, utiliser et interpr\u00e9ter les dipl\u00f4mes. Dans cet article, j’analyse la fa\u00e7on dont les employeurs d’\u00e9lite de services professionnels utiliser et interpr\u00e9ter les dipl\u00f4mes dans les d\u00e9cisions d’embauche de la vie r\u00e9elle. Je trouve que les dipl\u00f4mes \u00e9taient des employeurs des crit\u00e8res les plus couramment utilis\u00e9s pour solliciter et curriculum vitae \u00e0 l’\u00e9cran. Cependant, il n’a pas le contenu de l’\u00e9ducation que les employeurs d’\u00e9lite \u00e9valu\u00e9s, mais plut\u00f4t son prestige. Contrairement aux mesures sociologiques communes de prestige de l’institution, les employeurs des candidats privil\u00e9gi\u00e9s qui poss\u00e9daient une super-\u00e9lite (par exemple, les quatre premiers) plut\u00f4t que l’affiliation universitaire s\u00e9lective. Ils ont limit\u00e9 la concurrence aux \u00e9tudiants ayant des affiliations d’\u00e9lite et ont attribu\u00e9 des capacit\u00e9s sup\u00e9rieures aux candidats qui avaient \u00e9t\u00e9 admis aux institutions super-\u00e9lite, quelle que soit leur performance r\u00e9elle une fois l\u00e0-bas. Cependant, une affiliation universitaire super-\u00e9lite ne suffisait pas \u00e0 lui seul. Importation de la logique des admissions universitaires, les entreprises ont effectu\u00e9 un \u00e9cran secondaire fort sur les r\u00e9alisations parascolaires des candidats, ce qui favorise un statut \u00e9lev\u00e9, les activit\u00e9s \u00e0 forte intensit\u00e9 de ressources qui a r\u00e9sonn\u00e9 avec le blanc, la culture de la classe moyenne sup\u00e9rieure. Je discute ces r\u00e9sultats en termes de la nature changeante de dipl\u00f4manie \u00e9ducatif pour sugg\u00e9rer que (a) les activit\u00e9s parascolaires sont devenus pouvoirs de caract\u00e8re social et moral qui ont une valeur de conversion mon\u00e9taire sur les march\u00e9s du travail et (b) les employeurs de fa\u00e7on utiliser et interpr\u00e9ter les dipl\u00f4mes contribue \u00e0 une fermeture sociale des emplois d’\u00e9lite en fonction du statut socio-\u00e9conomique. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Bien qu’une litt\u00e9rature solide a d\u00e9montr\u00e9 une relation positive entre l’\u00e9ducation et le niveau socio-\u00e9conomique, les processus par lesquels les rendements de l’\u00e9ducation formelle accrue des avantages \u00e9conomiques et sociaux restent moins claires. Les employeurs jouent un r\u00f4le crucial pour expliquer le rendement de l’enseignement formel mais on sait peu sur la fa\u00e7on dont les employeurs, les employeurs particuli\u00e8rement \u00e9lite, utiliser et interpr\u00e9ter les dipl\u00f4mes. Dans cet article, j’analyse la fa\u00e7on dont les employeurs d’\u00e9lite de services professionnels utiliser et interpr\u00e9ter les dipl\u00f4mes dans les d\u00e9cisions d’embauche de la vie r\u00e9elle. Je trouve que les dipl\u00f4mes \u00e9taient des employeurs des crit\u00e8res les plus couramment utilis\u00e9s pour solliciter et curriculum vitae \u00e0 l’\u00e9cran. Cependant, il n’a pas le contenu de l’\u00e9ducation que les employeurs d’\u00e9lite \u00e9valu\u00e9s, mais plut\u00f4t son prestige. Contrairement aux mesures sociologiques communes de prestige de l’institution, les employeurs des candidats privil\u00e9gi\u00e9s qui poss\u00e9daient une super-\u00e9lite (par exemple, les quatre premiers) plut\u00f4t que l’affiliation universitaire s\u00e9lective. Ils ont limit\u00e9 la concurrence aux \u00e9tudiants ayant des affiliations d’\u00e9lite et ont attribu\u00e9 des capacit\u00e9s sup\u00e9rieures aux candidats qui avaient \u00e9t\u00e9 admis aux institutions super-\u00e9lite, quelle que soit leur performance r\u00e9elle une fois l\u00e0-bas. Cependant, une affiliation universitaire super-\u00e9lite ne suffisait pas \u00e0 lui seul. Importation de la logique des admissions universitaires, les entreprises ont effectu\u00e9 un \u00e9cran secondaire fort sur les r\u00e9alisations parascolaires des candidats, ce qui favorise un statut \u00e9lev\u00e9, les activit\u00e9s \u00e0 forte intensit\u00e9 de ressources qui a r\u00e9sonn\u00e9 avec le blanc, la culture de la classe moyenne sup\u00e9rieure. Je discute ces r\u00e9sultats en termes de la nature changeante de dipl\u00f4manie \u00e9ducatif pour sugg\u00e9rer que (a) les activit\u00e9s parascolaires sont devenus pouvoirs de caract\u00e8re social et moral qui ont une valeur de conversion mon\u00e9taire sur les march\u00e9s du travail et (b) les employeurs de fa\u00e7on utiliser et interpr\u00e9ter les dipl\u00f4mes contribue \u00e0 une fermeture sociale des emplois d’\u00e9lite en fonction du statut socio-\u00e9conomique. [googletranslate_fr]<\/p>\n","protected":false},"template":"","reference-tag":[],"reference-type":[435],"class_list":["post-129413","reference","type-reference","status-publish","hentry","reference-type-journal-article"],"acf":{"citation":"Rivera, L. (2011). Lvies, extracurriculars, and exclusion: Elite employers\u2019 use of educational credentials. Research in Social Stratification and Mobility, 29(1), 71\u201390. Retrieved from https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.rssm.2010.12.001.","authors":"Rivera, L.","org":"","year":"2011","title_fr":null,"editors_hidden":"","publication":"Research in Social Stratification and Mobility","publication_fr":null,"volume":"29","issue":"1","Series":"","SeriesNumber":"","page_range":"71\u201390","publisher_city":"","publisher_state":"","publisher":"Elsevier","abstract_en":null,"abstract_fr":null,"keywords":"","paywall":"1","doi":"10.1016\/j.rssm.2010.12.001","isbn":"","url":"https:\/\/doi.org\/10.1016\/j.rssm.2010.12.001","url_fr":null,"url_amazon":"","TRACK":"0"},"yoast_head":"\n