Cet article d\u00e9veloppe la th\u00e9orie sur les conditions dans lesquelles Renforce la diversit\u00e9 culturelle ou amoindrit du groupe de travail qui fonctionnent. De la recherche qualitative dans trois organismes de diverses cultures, nous avons identifi\u00e9 trois points de vue diff\u00e9rents sur la diversit\u00e9 de la main-d’\u0153uvre: la perspective d’int\u00e9gration et l’apprentissage, la perspective d’acc\u00e8s et de l\u00e9gitimit\u00e9, et la perspective \u00e0 la discrimination et l’\u00e9quit\u00e9. La perspective sur la diversit\u00e9 un groupe de travail maintenu influenc\u00e9 la fa\u00e7on dont les gens ont exprim\u00e9 et les tensions g\u00e9r\u00e9es li\u00e9es \u00e0 la diversit\u00e9, que ceux qui avaient \u00e9t\u00e9 traditionnellement sous-repr\u00e9sent\u00e9s dans l’organisation se sentaient respect\u00e9s et valoris\u00e9s par leurs coll\u00e8gues, et comment les gens interpr\u00e9taient le sens de leur identit\u00e9 raciale au travail. Ceux-ci, \u00e0 leur tour, ont eu des r\u00e9percussions sur la fa\u00e7on dont le groupe de travail et ses membres fonctionnent. Les trois points de vue sur la diversit\u00e9 ont r\u00e9ussi \u00e0 motiver les gestionnaires \u00e0 diversifier leurs \u00e9tats-majors, mais seulement la perspective d’int\u00e9gration et d’apprentissage \u00e0 condition que la raison d’\u00eatre et les conseils n\u00e9cessaires pour obtenir des avantages durables de la diversit\u00e9. En identifiant les conditions qui interviennent entre la composition d\u00e9mographique d’un groupe de travail et son fonctionnement, notre recherche contribue \u00e0 expliquer des r\u00e9sultats mitig\u00e9s sur la relation entre la diversit\u00e9 culturelle et les r\u00e9sultats du groupe de travail. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Cet article d\u00e9veloppe la th\u00e9orie sur les conditions dans lesquelles Renforce la diversit\u00e9 culturelle ou amoindrit du groupe de travail qui fonctionnent. De la recherche qualitative dans trois organismes de diverses cultures, nous avons identifi\u00e9 trois points de vue diff\u00e9rents sur la diversit\u00e9 de la main-d’\u0153uvre: la perspective d’int\u00e9gration et l’apprentissage, la perspective d’acc\u00e8s et de l\u00e9gitimit\u00e9, et la perspective \u00e0 la discrimination et l’\u00e9quit\u00e9. La perspective sur la diversit\u00e9 un groupe de travail maintenu influenc\u00e9 la fa\u00e7on dont les gens ont exprim\u00e9 et les tensions g\u00e9r\u00e9es li\u00e9es \u00e0 la diversit\u00e9, que ceux qui avaient \u00e9t\u00e9 traditionnellement sous-repr\u00e9sent\u00e9s dans l’organisation se sentaient respect\u00e9s et valoris\u00e9s par leurs coll\u00e8gues, et comment les gens interpr\u00e9taient le sens de leur identit\u00e9 raciale au travail. Ceux-ci, \u00e0 leur tour, ont eu des r\u00e9percussions sur la fa\u00e7on dont le groupe de travail et ses membres fonctionnent. Les trois points de vue sur la diversit\u00e9 ont r\u00e9ussi \u00e0 motiver les gestionnaires \u00e0 diversifier leurs \u00e9tats-majors, mais seulement la perspective d’int\u00e9gration et d’apprentissage \u00e0 condition que la raison d’\u00eatre et les conseils n\u00e9cessaires pour obtenir des avantages durables de la diversit\u00e9. En identifiant les conditions qui interviennent entre la composition d\u00e9mographique d’un groupe de travail et son fonctionnement, notre recherche contribue \u00e0 expliquer des r\u00e9sultats mitig\u00e9s sur la relation entre la diversit\u00e9 culturelle et les r\u00e9sultats du groupe de travail. [googletranslate_fr]<\/p>\n","protected":false},"template":"","reference-tag":[],"reference-type":[435],"class_list":["post-129208","reference","type-reference","status-publish","hentry","reference-type-journal-article"],"acf":{"citation":"Ely, R. and Thomas, D. (2001). Cultural diversity at work: The effects of diversity perspectives on work group processes and outcomes. Administrative Science Quarterly, 46(2), 229\u2013273. Retrieved from http:\/\/web.mit.edu\/cortiz\/www\/Diversity\/Ely and Thomas, 2001.pdf.","authors":"Ely, R. and Thomas, D.","org":"","year":"2001","title_fr":null,"editors_hidden":"","publication":"Administrative Science Quarterly","publication_fr":null,"volume":"46","issue":"2","Series":"","SeriesNumber":"","page_range":"229\u2013273","publisher_city":"","publisher_state":"","publisher":"MIT Press","abstract_en":null,"abstract_fr":null,"keywords":"","paywall":"1","doi":"10.2307\/2667087","isbn":"","url":"http:\/\/web.mit.edu\/cortiz\/www\/Diversity\/Ely and Thomas, 2001.pdf","url_fr":null,"url_amazon":"","TRACK":"0"},"yoast_head":"\n