Ce chapitre traite du r\u00f4le cl\u00e9 de l’apprentissage des adultes pour assurer que tous les individus peuvent naviguer avec succ\u00e8s un march\u00e9 du travail en \u00e9volution. Il donne un aper\u00e7u de la fa\u00e7on dont plusieurs m\u00e9gatendances sont en train de changer le contenu de l’emploi et les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires. Il identifie les groupes d’adultes qui peuvent faire face \u00e0 des difficult\u00e9s d’adaptation \u00e0 ces changements \u00e0 moins qu’ils ne participent \u00e0 des programmes de recyclage et d’am\u00e9lioration des comp\u00e9tences. Il vise \u00e9galement des travailleurs dans les modalit\u00e9s d’emploi non standard qui font face \u00e0 un certain nombre de difficult\u00e9s \u00e0 obtenir la formation. Pour chaque groupe, le chapitre examine les options politiques \u00e0 la participation de relance de la formation sur la base des barri\u00e8res sp\u00e9cifiques auxquels ils sont confront\u00e9s, que ce soit la faible qualit\u00e9 de la formation disponible ou d’un manque de motivation, le temps, l’argent ou le soutien de l’employeur. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Ce chapitre traite du r\u00f4le cl\u00e9 de l’apprentissage des adultes pour assurer que tous les individus peuvent naviguer avec succ\u00e8s un march\u00e9 du travail en \u00e9volution. Il donne un aper\u00e7u de la fa\u00e7on dont plusieurs m\u00e9gatendances sont en train de changer le contenu de l’emploi et les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires. Il identifie les groupes d’adultes qui peuvent faire face \u00e0 des difficult\u00e9s d’adaptation \u00e0 ces changements \u00e0 moins qu’ils ne participent \u00e0 des programmes de recyclage et d’am\u00e9lioration des comp\u00e9tences. Il vise \u00e9galement des travailleurs dans les modalit\u00e9s d’emploi non standard qui font face \u00e0 un certain nombre de difficult\u00e9s \u00e0 obtenir la formation. Pour chaque groupe, le chapitre examine les options politiques \u00e0 la participation de relance de la formation sur la base des barri\u00e8res sp\u00e9cifiques auxquels ils sont confront\u00e9s, que ce soit la faible qualit\u00e9 de la formation disponible ou d’un manque de motivation, le temps, l’argent ou le soutien de l’employeur. [googletranslate_fr]<\/p>\n","protected":false},"template":"","reference-tag":[],"reference-type":[438],"class_list":["post-128938","reference","type-reference","status-publish","hentry","reference-type-book-chapter"],"acf":{"citation":"Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) (2019). The future of work: OECD employment outlook 2019. In Making adult learning systems future-ready for all (pp. 235-292). Paris , France: OECD Publishing. Retrieved from https:\/\/www.oecd-ilibrary.org\/employment\/oecd-employment-outlook-2019_bb84f968-en.","authors":"Organisation for Economic Co-operation and Development","org":"Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD)","year":"2019","title_fr":null,"editors_hidden":"","publication":"Making adult learning systems future-ready for all","publication_fr":null,"volume":"","issue":"","Series":"","SeriesNumber":"","page_range":"235-292","publisher_city":"Paris","publisher_state":"France","publisher":"OECD Publishing","abstract_en":null,"abstract_fr":null,"keywords":"","paywall":"0","doi":"","isbn":"","url":"https:\/\/www.oecd-ilibrary.org\/employment\/oecd-employment-outlook-2019_bb84f968-en","url_fr":null,"url_amazon":"","TRACK":"0"},"yoast_head":"\n