La mondialisation et l’innovation technologique ont intensifi\u00e9 la demande pour les travailleurs instruits coll\u00e9gial. En 2017, les dipl\u00f4m\u00e9s des colleges a gagn\u00e9 65% de plus que les travailleurs non instruits et coll\u00e8ges \u00e9taient deux fois plus susceptibles d’\u00eatre employ\u00e9s. Cette proposition reconna\u00eet la n\u00e9cessit\u00e9 simultan\u00e9e pour les travailleurs plus instruits des coll\u00e8ges et aussi pour un niveau de comp\u00e9tence sur le march\u00e9 du travail plus \u00e9lev\u00e9 chez les personnes instruites non universitaires. Nous vous proposons d’investir dans l’am\u00e9lioration des comp\u00e9tences du travail am\u00e9ricain en tirant parti mieux le potentiel du secteur des coll\u00e8ges communautaires. Les coll\u00e8ges communautaires offrent un enseignement postsecondaire largement accessible et flexible et des possibilit\u00e9s de formation en milieu de carri\u00e8re. Ils sont \u00e9galement une passerelle vers les coll\u00e8ges de quatre ans pour des millions d’\u00e9tudiants. Pourtant, en d\u00e9pit de leur promesse et le potentiel, les coll\u00e8ges communautaires sont sous des pressions de ressources intenses qui contraignent les r\u00e9sultats sur le march\u00e9 du travail et l’\u00e9ducation de leurs \u00e9l\u00e8ves. Nous appelons \u00e0 un nouveau programme de subvention f\u00e9d\u00e9ral pour fournir des fonds aux coll\u00e8ges communautaires, contingents sur les r\u00e9sultats institutionnels. Nos estimations de co\u00fbts sugg\u00e8rent un nouveau financement de l’ordre de 22 milliards $ par ann\u00e9e. Ce nouvel investissement public dans les coll\u00e8ges communautaires favoriserait les objectifs de la politique de: (1) accro\u00eetre l’offre de travailleurs ayant une formation coll\u00e8ge; (2) accro\u00eetre les possibilit\u00e9s de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences et de la formation de milieu de carri\u00e8re; et (3) fournir de meilleures voies d’acc\u00e8s \u00e0 la main-d’\u0153uvre pour les travailleurs non une formation coll\u00e9giale. Nous soutenons en outre un ensemble de six propositions compl\u00e9mentaires pour faire progresser plus ces buts \u00e9nonc\u00e9s. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
La mondialisation et l’innovation technologique ont intensifi\u00e9 la demande pour les travailleurs instruits coll\u00e9gial. En 2017, les dipl\u00f4m\u00e9s des colleges a gagn\u00e9 65% de plus que les travailleurs non instruits et coll\u00e8ges \u00e9taient deux fois plus susceptibles d’\u00eatre employ\u00e9s. Cette proposition reconna\u00eet la n\u00e9cessit\u00e9 simultan\u00e9e pour les travailleurs plus instruits des coll\u00e8ges et aussi pour un niveau de comp\u00e9tence sur le march\u00e9 du travail plus \u00e9lev\u00e9 chez les personnes instruites non universitaires. Nous vous proposons d’investir dans l’am\u00e9lioration des comp\u00e9tences du travail am\u00e9ricain en tirant parti mieux le potentiel du secteur des coll\u00e8ges communautaires. Les coll\u00e8ges communautaires offrent un enseignement postsecondaire largement accessible et flexible et des possibilit\u00e9s de formation en milieu de carri\u00e8re. Ils sont \u00e9galement une passerelle vers les coll\u00e8ges de quatre ans pour des millions d’\u00e9tudiants. Pourtant, en d\u00e9pit de leur promesse et le potentiel, les coll\u00e8ges communautaires sont sous des pressions de ressources intenses qui contraignent les r\u00e9sultats sur le march\u00e9 du travail et l’\u00e9ducation de leurs \u00e9l\u00e8ves. Nous appelons \u00e0 un nouveau programme de subvention f\u00e9d\u00e9ral pour fournir des fonds aux coll\u00e8ges communautaires, contingents sur les r\u00e9sultats institutionnels. Nos estimations de co\u00fbts sugg\u00e8rent un nouveau financement de l’ordre de 22 milliards $ par ann\u00e9e. Ce nouvel investissement public dans les coll\u00e8ges communautaires favoriserait les objectifs de la politique de: (1) accro\u00eetre l’offre de travailleurs ayant une formation coll\u00e8ge; (2) accro\u00eetre les possibilit\u00e9s de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences et de la formation de milieu de carri\u00e8re; et (3) fournir de meilleures voies d’acc\u00e8s \u00e0 la main-d’\u0153uvre pour les travailleurs non une formation coll\u00e9giale. Nous soutenons en outre un ensemble de six propositions compl\u00e9mentaires pour faire progresser plus ces buts \u00e9nonc\u00e9s. [googletranslate_fr]<\/p>\n","protected":false},"template":"","reference-tag":[],"reference-type":[438],"class_list":["post-128908","reference","type-reference","status-publish","hentry","reference-type-book-chapter"],"acf":{"citation":"Hubbard, G., Goolsbee, A., and Ganz, A. (2019). A policy agenda to develop human capital for the modern economy. In Kearney, M. and Ganz, A. (Ed.) Expanding economic opportunity for more Americans: Bipartisan policies to increase work, wages, and skills (pp. 16-39). Washington, DC: Aspen Institute Economic Strategy Group. Retrieved from https:\/\/www.aspeninstitute.org\/longform\/expanding-economic-opportunity-for-more-americans\/.","authors":"Hubbard, G., Goolsbee, A., and Ganz, A.","org":"","year":"2019","title_fr":null,"editors_hidden":"Kearney, Melissa S.\n Ganz, Amy","publication":"Expanding economic opportunity for more Americans: Bipartisan policies to increase work, wages, and skills","publication_fr":null,"volume":"","issue":"","Series":"","SeriesNumber":"","page_range":"16-39","publisher_city":"Washington","publisher_state":"DC","publisher":"Aspen Institute Economic Strategy Group","abstract_en":null,"abstract_fr":null,"keywords":"","paywall":"0","doi":"","isbn":"","url":"https:\/\/www.aspeninstitute.org\/longform\/expanding-economic-opportunity-for-more-americans\/","url_fr":null,"url_amazon":"","TRACK":"0"},"yoast_head":"\n