La d\u00e9finition et la mesure de l’activit\u00e9 de formation est un projet qui a l’intention d’am\u00e9liorer la Commission au Royaume-Uni et ses partenaires compr\u00e9hension de nos enqu\u00eates aupr\u00e8s des employeurs \u00e0 grande \u00e9chelle, et d’am\u00e9liorer la qualit\u00e9 des enqu\u00eates \u00e0 l’avenir. La Commission britannique g\u00e8re deux grandes, deux fois par an, au Royaume-Uni \u00e0 l’\u00e9chelle enqu\u00eates aupr\u00e8s des employeurs: l’employeur des comp\u00e9tences Enqu\u00eate (ESS), qui examine les besoins en comp\u00e9tences employeurs, les postes vacants, le recrutement et les r\u00e9gimes de formation, et l’Enqu\u00eate sur les perspectives des employeurs (EPS), qui examine les interactions avec des employeurs et des perceptions d’une gamme de soutien aux entreprises du gouvernement. Dans ces deux enqu\u00eates, nous demandons aux employeurs sur la formation qu’ils font. Mais la formation peut \u00eatre consid\u00e9r\u00e9 et class\u00e9 dans un certain nombre de fa\u00e7ons diff\u00e9rentes: Qui paie? O\u00f9 est-il arriv\u00e9? Qui d\u00e9livre? Ce projet a demand\u00e9 \u00e0 un petit nombre d’employeurs en d\u00e9tail sur leurs d\u00e9finitions de la formation, visant \u00e0 aller au fond de la fa\u00e7on dont les employeurs du Royaume-Uni d’une gamme de diff\u00e9rents groupes pensent de la formation dans leur propre entreprise. Nous utiliserons ces informations non seulement pour am\u00e9liorer les questions que nous utilisons dans les enqu\u00eates \u00e0 l’avenir, mais aussi pour nous aider \u00e0 votre connaissance les \u00e9l\u00e9ments que nous avons recueillies dans nos enqu\u00eates en cours avec plus profond, plus riche contexte. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
La d\u00e9finition et la mesure de l’activit\u00e9 de formation est un projet qui a l’intention d’am\u00e9liorer la Commission au Royaume-Uni et ses partenaires compr\u00e9hension de nos enqu\u00eates aupr\u00e8s des employeurs \u00e0 grande \u00e9chelle, et d’am\u00e9liorer la qualit\u00e9 des enqu\u00eates \u00e0 l’avenir. La Commission britannique g\u00e8re deux grandes, deux fois par an, au Royaume-Uni \u00e0 l’\u00e9chelle enqu\u00eates aupr\u00e8s des employeurs: l’employeur des comp\u00e9tences Enqu\u00eate (ESS), qui examine les besoins en comp\u00e9tences employeurs, les postes vacants, le recrutement et les r\u00e9gimes de formation, et l’Enqu\u00eate sur les perspectives des employeurs (EPS), qui examine les interactions avec des employeurs et des perceptions d’une gamme de soutien aux entreprises du gouvernement. Dans ces deux enqu\u00eates, nous demandons aux employeurs sur la formation qu’ils font. Mais la formation peut \u00eatre consid\u00e9r\u00e9 et class\u00e9 dans un certain nombre de fa\u00e7ons diff\u00e9rentes: Qui paie? O\u00f9 est-il arriv\u00e9? Qui d\u00e9livre? Ce projet a demand\u00e9 \u00e0 un petit nombre d’employeurs en d\u00e9tail sur leurs d\u00e9finitions de la formation, visant \u00e0 aller au fond de la fa\u00e7on dont les employeurs du Royaume-Uni d’une gamme de diff\u00e9rents groupes pensent de la formation dans leur propre entreprise. Nous utiliserons ces informations non seulement pour am\u00e9liorer les questions que nous utilisons dans les enqu\u00eates \u00e0 l’avenir, mais aussi pour nous aider \u00e0 votre connaissance les \u00e9l\u00e9ments que nous avons recueillies dans nos enqu\u00eates en cours avec plus profond, plus riche contexte. [googletranslate_fr]<\/p>\n","protected":false},"template":"","reference-tag":[],"reference-type":[436],"class_list":["post-128309","reference","type-reference","status-publish","hentry","reference-type-white-paper"],"acf":{"citation":"Winterbotham, M., Shury, J., Davies, B., Gore, K., Newton, J., and Manson, K. (2011). Defining and measuring training activity. Evidence Report:29. London, UK: UK Commission for Employment and Skills (UKCES). Retrieved from https:\/\/webarchive.nationalarchives.gov.uk\/20140108133839\/http:\/\/www.ukces.org.uk\/assets\/ukces\/docs\/publications\/evidence-report-29-defining-and-measuring-training.pdf.","authors":"Winterbotham, M., Shury, J., Davies, B., Gore, K., Newton, J., and Manson, K.","org":"UK Commission for Employment and Skills (UKCES)","year":"2011","title_fr":null,"editors_hidden":"","publication":"","publication_fr":null,"volume":"","issue":"","Series":"","SeriesNumber":"","page_range":"","publisher_city":"London","publisher_state":"UK","publisher":"UK Commission for Employment and Skills (UKCES)","abstract_en":null,"abstract_fr":null,"keywords":"","paywall":"0","doi":"","isbn":"","url":"https:\/\/webarchive.nationalarchives.gov.uk\/20140108133839\/http:\/\/www.ukces.org.uk\/assets\/ukces\/docs\/publications\/evidence-report-29-defining-and-measuring-training.pdf","url_fr":null,"url_amazon":"","TRACK":"0"},"yoast_head":"\n