Pour remodeler son \u00e9conomie autour de grande valeur, les activit\u00e9s \u00e0 forte intensit\u00e9 de connaissances au sein d’une \u00e9conomie mondiale de plus en plus concurrentiel, le Royaume-Uni doit r\u00e9pondre \u00e0 la demande croissante pour les personnes \u00e9quip\u00e9es de niveau sup\u00e9rieur, les comp\u00e9tences ayant une valeur \u00e9conomique. En particulier, veiller \u00e0 ce que les entreprises aient acc\u00e8s aux comp\u00e9tences science, la technologie, l’ing\u00e9nierie et les math\u00e9matiques sont d’une importance cruciale puisque ces comp\u00e9tences jouent un r\u00f4le central dans le d\u00e9veloppement des produits et des services innovants qui peuvent \u00eatre positionn\u00e9s efficacement sur les march\u00e9s mondiaux. Dans le cadre de sa r\u00e9ponse au d\u00e9fi des comp\u00e9tences de niveau sup\u00e9rieur, le gouvernement est engag\u00e9 dans un programme d’apprentissage sup\u00e9rieur qui se combinent sur la formation professionnelle avec l’\u00e9tude d’un dipl\u00f4me de niveau sup\u00e9rieur au niveau 4 ou sup\u00e9rieur. Ils sont consid\u00e9r\u00e9s comme un m\u00e9canisme par lequel les employeurs peuvent acc\u00e9der plus efficacement les comp\u00e9tences sp\u00e9cifiques dont ils ont besoin, en cultivant leurs propres talents et le d\u00e9veloppement d’une main-d’\u0153uvre fid\u00e8le et motiv\u00e9. En m\u00eame temps, les employeurs travaillent ensemble gr\u00e2ce \u00e0 des partenariats industriels et d’autres m\u00e9canismes pour d\u00e9velopper des solutions nouvelles comp\u00e9tences pour r\u00e9pondre \u00e0 leurs besoins de haut niveau. \u00c0 l’appui de cela, le gouvernement a demand\u00e9 \u00e0 la Commission britannique pour l’emploi et des comp\u00e9tences pour proc\u00e9der \u00e0 un examen des comp\u00e9tences SOUCHES pour conseiller sur les professions SOUCHES qui sont le plus besoin du march\u00e9 du travail, afin d’\u00e9clairer les d\u00e9cisions dans le d\u00e9veloppement futur de ce type de prestation dans le domaine STEM. En tant que fournisseur de l’entreprise de haute qualit\u00e9 et l’intelligence du march\u00e9 du travail con\u00e7u pour orienter le choix, la politique et la pratique, est bien plac\u00e9 la Commission britannique pour entreprendre cette t\u00e2che. Ce rapport est principalement destin\u00e9 \u00e0 informer la pens\u00e9e des employeurs qu’ils consid\u00e8rent les solutions de comp\u00e9tences strat\u00e9giques n\u00e9cessaires \u00e0 leurs secteurs respectifs. Il est \u00e9galement une ressource pour les d\u00e9cideurs qui cherchent \u00e0 soutenir et faciliter les strat\u00e9gies men\u00e9es par l’employeur, en particulier dans les zones de d\u00e9faillance du march\u00e9. Il est tr\u00e8s bien une analyse descendante, sur la base commune et des sources de donn\u00e9es coh\u00e9rentes sur le march\u00e9 du travail et vise \u00e0 fournir un cadre pour la recherche et une analyse plus d\u00e9taill\u00e9e du bas vers le haut par des partenariats industriels et d’autres organismes. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Pour remodeler son \u00e9conomie autour de grande valeur, les activit\u00e9s \u00e0 forte intensit\u00e9 de connaissances au sein d’une \u00e9conomie mondiale de plus en plus concurrentiel, le Royaume-Uni doit r\u00e9pondre \u00e0 la demande croissante pour les personnes \u00e9quip\u00e9es de niveau sup\u00e9rieur, les comp\u00e9tences ayant une valeur \u00e9conomique. En particulier, veiller \u00e0 ce que les entreprises aient acc\u00e8s aux comp\u00e9tences science, la technologie, l’ing\u00e9nierie et les math\u00e9matiques sont d’une importance cruciale puisque ces comp\u00e9tences jouent un r\u00f4le central dans le d\u00e9veloppement des produits et des services innovants qui peuvent \u00eatre positionn\u00e9s efficacement sur les march\u00e9s mondiaux. Dans le cadre de sa r\u00e9ponse au d\u00e9fi des comp\u00e9tences de niveau sup\u00e9rieur, le gouvernement est engag\u00e9 dans un programme d’apprentissage sup\u00e9rieur qui se combinent sur la formation professionnelle avec l’\u00e9tude d’un dipl\u00f4me de niveau sup\u00e9rieur au niveau 4 ou sup\u00e9rieur. Ils sont consid\u00e9r\u00e9s comme un m\u00e9canisme par lequel les employeurs peuvent acc\u00e9der plus efficacement les comp\u00e9tences sp\u00e9cifiques dont ils ont besoin, en cultivant leurs propres talents et le d\u00e9veloppement d’une main-d’\u0153uvre fid\u00e8le et motiv\u00e9. En m\u00eame temps, les employeurs travaillent ensemble gr\u00e2ce \u00e0 des partenariats industriels et d’autres m\u00e9canismes pour d\u00e9velopper des solutions nouvelles comp\u00e9tences pour r\u00e9pondre \u00e0 leurs besoins de haut niveau. \u00c0 l’appui de cela, le gouvernement a demand\u00e9 \u00e0 la Commission britannique pour l’emploi et des comp\u00e9tences pour proc\u00e9der \u00e0 un examen des comp\u00e9tences SOUCHES pour conseiller sur les professions SOUCHES qui sont le plus besoin du march\u00e9 du travail, afin d’\u00e9clairer les d\u00e9cisions dans le d\u00e9veloppement futur de ce type de prestation dans le domaine STEM. En tant que fournisseur de l’entreprise de haute qualit\u00e9 et l’intelligence du march\u00e9 du travail con\u00e7u pour orienter le choix, la politique et la pratique, est bien plac\u00e9 la Commission britannique pour entreprendre cette t\u00e2che. Ce rapport est principalement destin\u00e9 \u00e0 informer la pens\u00e9e des employeurs qu’ils consid\u00e8rent les solutions de comp\u00e9tences strat\u00e9giques n\u00e9cessaires \u00e0 leurs secteurs respectifs. Il est \u00e9galement une ressource pour les d\u00e9cideurs qui cherchent \u00e0 soutenir et faciliter les strat\u00e9gies men\u00e9es par l’employeur, en particulier dans les zones de d\u00e9faillance du march\u00e9. Il est tr\u00e8s bien une analyse descendante, sur la base commune et des sources de donn\u00e9es coh\u00e9rentes sur le march\u00e9 du travail et vise \u00e0 fournir un cadre pour la recherche et une analyse plus d\u00e9taill\u00e9e du bas vers le haut par des partenariats industriels et d’autres organismes. [googletranslate_fr]<\/p>\n","protected":false},"template":"","reference-tag":[],"reference-type":[436],"class_list":["post-128233","reference","type-reference","status-publish","hentry","reference-type-white-paper"],"acf":{"citation":"UK Commission for Employment and Skills (UKCES) (2015). Reviewing the requirement for high level STEM skills. Evidence Report:94. London, UK: UK Commission for Employment and Skills (UKCES). Retrieved from https:\/\/assets.publishing.service.gov.uk\/government\/uploads\/system\/uploads\/attachment_data\/file\/444052\/stem_review_evidence_report_final.pdf.","authors":"UK Commission for Employment and Skills","org":"UK Commission for Employment and Skills (UKCES)","year":"2015","title_fr":null,"editors_hidden":"","publication":"","publication_fr":null,"volume":"","issue":"","Series":"","SeriesNumber":"","page_range":"","publisher_city":"London","publisher_state":"UK","publisher":"UK Commission for Employment and Skills (UKCES)","abstract_en":null,"abstract_fr":null,"keywords":"","paywall":"0","doi":"","isbn":"","url":"https:\/\/assets.publishing.service.gov.uk\/government\/uploads\/system\/uploads\/attachment_data\/file\/444052\/stem_review_evidence_report_final.pdf","url_fr":null,"url_amazon":"","TRACK":"0"},"yoast_head":"\n