histoires r\u00e9centes des niveaux d’endettement des \u00e9tudiants et la flamb\u00e9e des dipl\u00f4m\u00e9s des coll\u00e8ges sous-plac\u00e9s ont amen\u00e9 certains \u00e0 se demander si une formation coll\u00e9giale est toujours un bon investissement. Dans cet article, nous passons en revue la litt\u00e9rature sur le rendement de l’enseignement sup\u00e9rieur pour tenter de d\u00e9terminer qui b\u00e9n\u00e9ficie de l’universit\u00e9. Malgr\u00e9 l’h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 consid\u00e9rable entre les \u00e9tudiants potentiels, nous concluons que l’investissement semble profit pour l’\u00e9tudiant moyen et marginal. Au cours des trois derni\u00e8res d\u00e9cennies, en particulier, la prime salariale associ\u00e9e \u00e0 un enseignement coll\u00e9gial a consid\u00e9rablement augment\u00e9. Au-del\u00e0 des avantages p\u00e9cuniaires de l’enseignement sup\u00e9rieur, nous sugg\u00e9rons que il peut aussi exister des avantages non p\u00e9cuniaires. Compte tenu de ces r\u00e9sultats, il est peut-\u00eatre surprenant que les cohortes r\u00e9centes, les taux d’ach\u00e8vement des coll\u00e8ges stagnent. Nous discutons des explications possibles de cette tendance et conclure en interpr\u00e9tant de fa\u00e7on succincte les \u00e9l\u00e9ments de preuve sur la fa\u00e7on de tirer le meilleur parti de l’universit\u00e9. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
histoires r\u00e9centes des niveaux d’endettement des \u00e9tudiants et la flamb\u00e9e des dipl\u00f4m\u00e9s des coll\u00e8ges sous-plac\u00e9s ont amen\u00e9 certains \u00e0 se demander si une formation coll\u00e9giale est toujours un bon investissement. Dans cet article, nous passons en revue la litt\u00e9rature sur le rendement de l’enseignement sup\u00e9rieur pour tenter de d\u00e9terminer qui b\u00e9n\u00e9ficie de l’universit\u00e9. Malgr\u00e9 l’h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 consid\u00e9rable entre les \u00e9tudiants potentiels, nous concluons que l’investissement semble profit pour l’\u00e9tudiant moyen et marginal. Au cours des trois derni\u00e8res d\u00e9cennies, en particulier, la prime salariale associ\u00e9e \u00e0 un enseignement coll\u00e9gial a consid\u00e9rablement augment\u00e9. Au-del\u00e0 des avantages p\u00e9cuniaires de l’enseignement sup\u00e9rieur, nous sugg\u00e9rons que il peut aussi exister des avantages non p\u00e9cuniaires. Compte tenu de ces r\u00e9sultats, il est peut-\u00eatre surprenant que les cohortes r\u00e9centes, les taux d’ach\u00e8vement des coll\u00e8ges stagnent. Nous discutons des explications possibles de cette tendance et conclure en interpr\u00e9tant de fa\u00e7on succincte les \u00e9l\u00e9ments de preuve sur la fa\u00e7on de tirer le meilleur parti de l’universit\u00e9. [googletranslate_fr]<\/p>\n","protected":false},"template":"","reference-tag":[],"reference-type":[436],"class_list":["post-127877","reference","type-reference","status-publish","hentry","reference-type-white-paper"],"acf":{"citation":"Oreopoulos, P. and Petronijevic, U. (2013). Making college worth it: A review of research on the returns to higher education. NBER Working Paper:19053. Cambridge, MA: National Bureau of Economic Research (NBER). Retrieved from https:\/\/www.nber.org\/papers\/w19053.pdf.","authors":"Oreopoulos, P. and Petronijevic, U.","org":"University of Toronto","year":"2013","title_fr":null,"editors_hidden":"","publication":"","publication_fr":null,"volume":"","issue":"","Series":"","SeriesNumber":"","page_range":"","publisher_city":"Cambridge","publisher_state":"MA","publisher":"National Bureau of Economic Research (NBER)","abstract_en":null,"abstract_fr":null,"keywords":"","paywall":"0","doi":"","isbn":"","url":"https:\/\/www.nber.org\/papers\/w19053.pdf","url_fr":null,"url_amazon":"","TRACK":"0"},"yoast_head":"\n