\u00c0 l’\u00e9chelle mondiale, les march\u00e9s du travail s’adaptent \u00e0 l’impact des nouvelles technologies, et la demande de comp\u00e9tences est en train de changer pour correspondre. Ce changement a \u00e9t\u00e9 d\u00e9crit par un participant \u00e0 la Chambre de commerce du Canada table ronde comme \u00ab le passage d’une \u00e9conomie du savoir \u00e0 une \u00e9conomie de la sagesse. \u00bb Certains secteurs \u00e9conomiques connaissent une baisse de l’emploi, tandis que d’autres secteurs peinent \u00e0 trouver les travailleurs poss\u00e9dant les comp\u00e9tences dont ils ont besoin pour se d\u00e9velopper. Ce rapport examine l’impact de la technologie et les implications pour le d\u00e9veloppement des syst\u00e8mes de formation et de comp\u00e9tences, \u00e0 la lumi\u00e8re des six questions principales: (1) Qui va \u00eatre remplac\u00e9? Combien de personnes cela va affecter? (2) Combien pourrait recycler tous les co\u00fbts des personnes? Cam nous le permettre? (3) Quel est l’envers de l’automatisation? Pourquoi devrions-nous embrasser et comment? (4) Comment faisons-nous \u00e0 donner des comp\u00e9tences des personnes dont ils ont besoin \u00e0 ce jour ?; (5) Est-ce que tous les groupes au Canada d’\u00eatre en mesure d’acqu\u00e9rir les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour \u00eatre aptes au travail? Que pouvons-nous y faire? (6) Quels types de connexions ne entreprises, le gouvernement, les \u00e9ducateurs et les \u00e9tudiants ont besoin de construire afin qu’ils puissent mieux g\u00e9rer cette transition? En attente jusqu’\u00e0 ce que les employ\u00e9s perdent leur emploi \u00e0 l’automatisation et reposant sur des programmes traditionnels de pleine longueur pourrait signifier un d\u00e9fi de formation touchant des centaines de milliers de personnes et un co\u00fbt estim\u00e9 \u00e0 6-18000000000 $ par ann\u00e9e. Mais, avec une meilleure mesure des personnes ont des comp\u00e9tences et des comp\u00e9tences pour les emplois exigent et en faisant la formation d’une activit\u00e9 en cours, nous pouvons r\u00e9duire ce co\u00fbt \u00e0 un niveau g\u00e9rable. Les employ\u00e9s peuvent acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences essentielles qui sont r\u00e9sistantes \u00e0 l’automatisation \u00e0 l’avance et s’adapter \u00e0 la technologie en \u00e9volution rapide en acc\u00e9dant \u00e0 de nouveaux m\u00e9canismes d’apprentissage, comme des programmes de courte dur\u00e9e, la certification des micro-lettres de cr\u00e9ance de l’exp\u00e9rience de travail et d’apprentissage autog\u00e9r\u00e9. Les entreprises doivent consid\u00e9rer le d\u00e9veloppement des employ\u00e9s comme un avantage concurrentiel pour attirer et maintenir les meilleurs talents et accro\u00eetre la productivit\u00e9 \u00e0 tous les niveaux. En soutenant un large \u00e9ventail de voies de comp\u00e9tences, les entreprises peuvent d\u00e9velopper une culture du d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences en cours. Les \u00e9tablissements d’enseignement doivent se fonder sur de nouvelles voies d’apprentissage, \u00e9largir la reconnaissance de l’exp\u00e9rience ant\u00e9rieure, soutien l’apprentissage autonome et travailler en partenariat avec les entreprises. mod\u00e8les de collaboration, tels que les comit\u00e9s consultatifs des programmes et des conseils sectoriels, peuvent assurer les comp\u00e9tences techniques enseign\u00e9es par les programmes demeurent pertinents pour la main-d’\u0153uvre et de soutenir l’adoption de nouvelles technologies. Enfin, le soutien du gouvernement pour le d\u00e9veloppement des employ\u00e9s exige la mise \u00e0 jour des m\u00e9canismes de financement de la formation pour reconna\u00eetre les diff\u00e9rents parcours de formation et d’assurer la qualit\u00e9 et l’acc\u00e8s. La mesure des comp\u00e9tences et des comp\u00e9tences n\u00e9cessaires dans la main-d’\u0153uvre, la transf\u00e9rabilit\u00e9 des qualifications et plus de flexibilit\u00e9 pour les \u00e9tablissements d’enseignement peuvent soutenir toute l’adaptation de la main-d’\u0153uvre pour la technologie de l’avenir. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\u00c0 l’\u00e9chelle mondiale, les march\u00e9s du travail s’adaptent \u00e0 l’impact des nouvelles technologies, et la demande de comp\u00e9tences est en train de changer pour correspondre. Ce changement a \u00e9t\u00e9 d\u00e9crit par un participant \u00e0 la Chambre de commerce du Canada table ronde comme \u00ab le passage d’une \u00e9conomie du savoir \u00e0 une \u00e9conomie de la sagesse. \u00bb Certains secteurs \u00e9conomiques connaissent une baisse de l’emploi, tandis que d’autres secteurs peinent \u00e0 trouver les travailleurs poss\u00e9dant les comp\u00e9tences dont ils ont besoin pour se d\u00e9velopper. Ce rapport examine l’impact de la technologie et les implications pour le d\u00e9veloppement des syst\u00e8mes de formation et de comp\u00e9tences, \u00e0 la lumi\u00e8re des six questions principales: (1) Qui va \u00eatre remplac\u00e9? Combien de personnes cela va affecter? (2) Combien pourrait recycler tous les co\u00fbts des personnes? Cam nous le permettre? (3) Quel est l’envers de l’automatisation? Pourquoi devrions-nous embrasser et comment? (4) Comment faisons-nous \u00e0 donner des comp\u00e9tences des personnes dont ils ont besoin \u00e0 ce jour ?; (5) Est-ce que tous les groupes au Canada d’\u00eatre en mesure d’acqu\u00e9rir les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour \u00eatre aptes au travail? Que pouvons-nous y faire? (6) Quels types de connexions ne entreprises, le gouvernement, les \u00e9ducateurs et les \u00e9tudiants ont besoin de construire afin qu’ils puissent mieux g\u00e9rer cette transition? En attente jusqu’\u00e0 ce que les employ\u00e9s perdent leur emploi \u00e0 l’automatisation et reposant sur des programmes traditionnels de pleine longueur pourrait signifier un d\u00e9fi de formation touchant des centaines de milliers de personnes et un co\u00fbt estim\u00e9 \u00e0 6-18000000000 $ par ann\u00e9e. Mais, avec une meilleure mesure des personnes ont des comp\u00e9tences et des comp\u00e9tences pour les emplois exigent et en faisant la formation d’une activit\u00e9 en cours, nous pouvons r\u00e9duire ce co\u00fbt \u00e0 un niveau g\u00e9rable. Les employ\u00e9s peuvent acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences essentielles qui sont r\u00e9sistantes \u00e0 l’automatisation \u00e0 l’avance et s’adapter \u00e0 la technologie en \u00e9volution rapide en acc\u00e9dant \u00e0 de nouveaux m\u00e9canismes d’apprentissage, comme des programmes de courte dur\u00e9e, la certification des micro-lettres de cr\u00e9ance de l’exp\u00e9rience de travail et d’apprentissage autog\u00e9r\u00e9. Les entreprises doivent consid\u00e9rer le d\u00e9veloppement des employ\u00e9s comme un avantage concurrentiel pour attirer et maintenir les meilleurs talents et accro\u00eetre la productivit\u00e9 \u00e0 tous les niveaux. En soutenant un large \u00e9ventail de voies de comp\u00e9tences, les entreprises peuvent d\u00e9velopper une culture du d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences en cours. Les \u00e9tablissements d’enseignement doivent se fonder sur de nouvelles voies d’apprentissage, \u00e9largir la reconnaissance de l’exp\u00e9rience ant\u00e9rieure, soutien l’apprentissage autonome et travailler en partenariat avec les entreprises. mod\u00e8les de collaboration, tels que les comit\u00e9s consultatifs des programmes et des conseils sectoriels, peuvent assurer les comp\u00e9tences techniques enseign\u00e9es par les programmes demeurent pertinents pour la main-d’\u0153uvre et de soutenir l’adoption de nouvelles technologies. Enfin, le soutien du gouvernement pour le d\u00e9veloppement des employ\u00e9s exige la mise \u00e0 jour des m\u00e9canismes de financement de la formation pour reconna\u00eetre les diff\u00e9rents parcours de formation et d’assurer la qualit\u00e9 et l’acc\u00e8s. 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