Avec l’importance croissante des technologies de l’information et de la communication (TIC) et la transition mondiale vers la soci\u00e9t\u00e9 du savoir, les syst\u00e8mes scolaires et l’enseignement sup\u00e9rieur maintenant faire face \u00e0 des d\u00e9fis croissants li\u00e9s \u00e0 la pr\u00e9paration des \u00e9tudiants \u00e0 participer activement \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9 du savoir. Dans de nombreux pays, cela conduit \u00e0 collecteur efforts et des changements dans les politiques nationales en mati\u00e8re d’int\u00e9gration des TIC dans les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs. Ce document pr\u00e9sente quatre d\u00e9fis concernant la conception, la mise en \u0153uvre et l’\u00e9valuation de la politique nationale: (1) la cr\u00e9ation future politique pr\u00eat, (2) la r\u00e9alisation de perspectives syst\u00e9miques dans les parties prenantes, (3) la promotion de l’engagement \u00e0 l’apprentissage de la politique, et (4) le d\u00e9veloppement et la mise en \u0153uvre des processus de soutien. Les parts de papier une perspective internationale sur ces quatre grands d\u00e9fis et propose des perspectives strat\u00e9giques et solutions, ainsi que des tactiques qui pourraient \u00eatre appliqu\u00e9es pour faire avancer le syst\u00e8me \u00e9ducatif habilit\u00e9 par la technologie d’une nation. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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