Purpose- Le but de cet article est d’estimer l’ampleur de \u00ab surqualification \u00bb (c.-\u00e0-la tenue d’une qualification qui est sup\u00e9rieure \u00e0 celle requise pour entrer dans le travail \u00e9tant fait) et \u00ab comp\u00e9tences sous-utilisation \u00bb (c.-\u00e0-\u00eatre dans un emploi qui ne fait pas usage des connaissances et des comp\u00e9tences poss\u00e9d\u00e9es) au Royaume-Uni et d’examiner si ces conditions sont corr\u00e9l\u00e9es avec l’\u00e2ge. M\u00e9thodologie de conception \/ approche-\/ Le document utilise l’Enqu\u00eate sur les comp\u00e9tences 2006. Les tableaux crois\u00e9s des deux conditions avec l’\u00e2ge sont produits et binominal estimations probit des deux conditions sont signal\u00e9es. CONSTATATIONS On estime que 38 pour cent sont plus qualifi\u00e9s; 15 pour cent sont des emplois qui ne font pas usage des connaissances et des comp\u00e9tences qu’ils poss\u00e8dent; et l’\u00e2ge est en corr\u00e9lation avec la probabilit\u00e9 d’\u00eatre surqualifi\u00e9 mais pas avec la condition de sous-utilisation des connaissances et des comp\u00e9tences acquises. La politique sociale de comp\u00e9tences au Royaume-Uni se concentre presque exclusivement sur l’augmentation de la fourniture de plus d’individus hautement qualifi\u00e9s. Compte tenu de l’ampleur de la surqualification et les comp\u00e9tences sous-utilisation d\u00e9montr\u00e9e dans le document, devrait \u00eatre fait plus d’efforts par les d\u00e9cideurs \u00e0 concevoir et \u00e0 mettre en \u0153uvre des politiques qui augmentent la demande de main-d’\u0153uvre hautement qualifi\u00e9e. Originalit\u00e9 \/ Le document r\u00e9pond \u00e0 forte valeur trois questions: Quelle est la pr\u00e9valence de qualification discordances? Quelle est la pr\u00e9valence inad\u00e9quations de comp\u00e9tences? Dans quelle mesure les deux conditions d’\u00eatre surqualifi\u00e9s et d’\u00eatre dans un emploi qui n’offre pas port\u00e9e \u00e0 faire usage des connaissances et des comp\u00e9tences acquises en corr\u00e9lation avec l’\u00e2ge? Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Purpose- Le but de cet article est d’estimer l’ampleur de \u00ab surqualification \u00bb (c.-\u00e0-la tenue d’une qualification qui est sup\u00e9rieure \u00e0 celle requise pour entrer dans le travail \u00e9tant fait) et \u00ab comp\u00e9tences sous-utilisation \u00bb (c.-\u00e0-\u00eatre dans un emploi qui ne fait pas usage des connaissances et des comp\u00e9tences poss\u00e9d\u00e9es) au Royaume-Uni et d’examiner si ces conditions sont corr\u00e9l\u00e9es avec l’\u00e2ge. M\u00e9thodologie de conception \/ approche-\/ Le document utilise l’Enqu\u00eate sur les comp\u00e9tences 2006. Les tableaux crois\u00e9s des deux conditions avec l’\u00e2ge sont produits et binominal estimations probit des deux conditions sont signal\u00e9es. CONSTATATIONS On estime que 38 pour cent sont plus qualifi\u00e9s; 15 pour cent sont des emplois qui ne font pas usage des connaissances et des comp\u00e9tences qu’ils poss\u00e8dent; et l’\u00e2ge est en corr\u00e9lation avec la probabilit\u00e9 d’\u00eatre surqualifi\u00e9 mais pas avec la condition de sous-utilisation des connaissances et des comp\u00e9tences acquises. La politique sociale de comp\u00e9tences au Royaume-Uni se concentre presque exclusivement sur l’augmentation de la fourniture de plus d’individus hautement qualifi\u00e9s. Compte tenu de l’ampleur de la surqualification et les comp\u00e9tences sous-utilisation d\u00e9montr\u00e9e dans le document, devrait \u00eatre fait plus d’efforts par les d\u00e9cideurs \u00e0 concevoir et \u00e0 mettre en \u0153uvre des politiques qui augmentent la demande de main-d’\u0153uvre hautement qualifi\u00e9e. Originalit\u00e9 \/ Le document r\u00e9pond \u00e0 forte valeur trois questions: Quelle est la pr\u00e9valence de qualification discordances? Quelle est la pr\u00e9valence inad\u00e9quations de comp\u00e9tences? Dans quelle mesure les deux conditions d’\u00eatre surqualifi\u00e9s et d’\u00eatre dans un emploi qui n’offre pas port\u00e9e \u00e0 faire usage des connaissances et des comp\u00e9tences acquises en corr\u00e9lation avec l’\u00e2ge? [googletranslate_fr]<\/p>\n","protected":false},"template":"","reference-tag":[],"reference-type":[435],"class_list":["post-126525","reference","type-reference","status-publish","hentry","reference-type-journal-article"],"acf":{"citation":"Sutherland, J. (2012). Qualifications mismatch and skills mismatch. Education + Training, 54(7), 619-632. Retrieved from https:\/\/www.emerald.com\/insight\/content\/doi\/10.1108\/00400911211265666\/full\/html.","authors":"Sutherland, J.","org":"","year":"2012","title_fr":null,"editors_hidden":"","publication":"Education + Training","publication_fr":null,"volume":"54","issue":"7","Series":"","SeriesNumber":"","page_range":"619-632","publisher_city":"","publisher_state":"","publisher":"","abstract_en":null,"abstract_fr":null,"keywords":"","paywall":"0","doi":"10.1108\/00400911211265666","isbn":"","url":"https:\/\/www.emerald.com\/insight\/content\/doi\/10.1108\/00400911211265666\/full\/html","url_fr":null,"url_amazon":"","TRACK":"0"},"yoast_head":"\n