Dans une \u00e9conomie de la connaissance, le besoin en personnes \u00e0 haut niveau de formation se fait croissant pour les organisations, qui recherchent pour leurs \u00e9quipes des individus dipl\u00f4m\u00e9s et comp\u00e9tents, avec une ou plusieurs exp\u00e9riences de travail. Rares cependant sont les nouveaux venus correspondant \u00e0 ces attentes d\u00e8s le premier pas pos\u00e9 dans l\u2019organisation. Il existe n\u00e9anmoins des dispositifs, les formations-emplois, qui permettent de former de mani\u00e8res th\u00e9orique et pratique les individus, par une alternance entre formation en \u00e9cole et en entreprise. Les objectifs de cet article demeurent de comprendre comment et envers quelles cibles organisationnelles les individus s\u2019impliquent au sein du syst\u00e8me de formation-emploi canadien d\u2019\u00e9ducation coop\u00e9rative en fonction de trois variables de contr\u00f4le (sexe, dur\u00e9e de l\u2019exp\u00e9rience, taille de l\u2019organisation d\u2019accueil) et de proposer des pratiques de gestion susceptibles de promouvoir ces liens.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Dans une \u00e9conomie de la connaissance, le besoin en personnes \u00e0 haut niveau de formation se fait croissant pour les organisations, qui recherchent pour leurs \u00e9quipes des individus dipl\u00f4m\u00e9s et comp\u00e9tents, avec une ou plusieurs exp\u00e9riences de travail. Rares cependant sont les nouveaux venus correspondant \u00e0 ces attentes d\u00e8s le premier pas pos\u00e9 dans l\u2019organisation. Il existe n\u00e9anmoins des dispositifs, les formations-emplois, qui permettent de former de mani\u00e8res th\u00e9orique et pratique les individus, par une alternance entre formation en \u00e9cole et en entreprise. Les objectifs de cet article demeurent de comprendre comment et envers quelles cibles organisationnelles les individus s\u2019impliquent au sein du syst\u00e8me de formation-emploi canadien d\u2019\u00e9ducation coop\u00e9rative en fonction de trois variables de contr\u00f4le (sexe, dur\u00e9e de l\u2019exp\u00e9rience, taille de l\u2019organisation d\u2019accueil) et de proposer des pratiques de gestion susceptibles de promouvoir ces liens.<\/p>\n","protected":false},"template":"","reference-tag":[],"reference-type":[435],"class_list":["post-126379","reference","type-reference","status-publish","hentry","reference-type-journal-article"],"acf":{"citation":"Pennaforte, A. (2016). Manager les formation-emploi pour d\u00e9velopper l'implication : le cas du mod\u00e8le canadien d'\u00e9ducation coop\u00e9rative. Revue Management & Avenir, 90(8), 87-106. Retrieved from https:\/\/www.cairn.info\/revue-management-et-avenir-2016-8-page-87.htm.","authors":"Pennaforte, A.","org":"","year":"2016","title_fr":null,"editors_hidden":"","publication":"Revue Management & Avenir","publication_fr":null,"volume":"90","issue":"8","Series":"","SeriesNumber":"","page_range":"87-106","publisher_city":"","publisher_state":"","publisher":"","abstract_en":null,"abstract_fr":null,"keywords":"","paywall":"0","doi":"","isbn":"","url":"https:\/\/www.cairn.info\/revue-management-et-avenir-2016-8-page-87.htm","url_fr":null,"url_amazon":"","TRACK":"0"},"yoast_head":"\n