Les \u00eatres humains doivent d\u00e9velopper de nombreuses comp\u00e9tences pour faire face \u00e0 la grande quantit\u00e9 de d\u00e9fis qui existent actuellement dans le monde: l’autonomisation des m\u00e9dias pour une citoyennet\u00e9 active et d\u00e9mocratique, l’acquisition de connaissances et de conversion pour l’apprentissage tout au long et la vie, les comp\u00e9tences du 21e si\u00e8cle pour la demande de correspondance et de l’offre sur les march\u00e9s du travail et l’employabilit\u00e9 dispositionnel pour la r\u00e9ussite professionnelle future impr\u00e9visible. L’un des outils pour la r\u00e9alisation de ceux-ci est l’\u00e9ducation en ligne, o\u00f9 les \u00e9tudiants ont la possibilit\u00e9 de g\u00e9rer leur temps, le contenu et les objectifs. Ainsi, cet article analyse ces questions du point de vue des comp\u00e9tences acquises par e-learning et valide l’Employabilit\u00e9 E-learning socio-technique cadre du Syst\u00e8me de mesure (Stelem). La recherche a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e avec les anciens \u00e9l\u00e8ves de l’Universitat Oberta de Catalunya. Exploratoire et analyses de confirmation factoriel validate plusieurs \u00e9chelles coh\u00e9rentes et fiables dans deux domaines: (i) l’employabilit\u00e9, sur la base du capital social de l’\u00e9ducation, l’autonomisation des m\u00e9dias, l’acquisition de connaissances, la conversion des connaissances, l’alphab\u00e9tisation, digitalness, la collaboration, la r\u00e9silience, la proactivit\u00e9, l’identit\u00e9, l’ouverture, la motivation , la culture organisationnelle et la s\u00e9curit\u00e9 de l’emploi; et (ii) les syst\u00e8mes socio-techniques existant dans cette universit\u00e9 ouverte en ligne, en fonction de son information et de la communication (TIC), les t\u00e2ches d’apprentissage, ainsi que des approches centr\u00e9es sur les \u00e9l\u00e8ves et de l’organisation. La recherche fournit deux nouvelles \u00e9chelles psychom\u00e9triques qui sont utiles pour l’\u00e9valuation, le suivi et l’\u00e9valuation des relations et influences entre sociotechnique organisations e-learning et les comp\u00e9tences li\u00e9es \u00e0 l’employabilit\u00e9 d\u00e9veloppement et propose un ensemble d’indicateurs relatifs au capital humain et social, valable dans l’employabilit\u00e9 contextes. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Les \u00eatres humains doivent d\u00e9velopper de nombreuses comp\u00e9tences pour faire face \u00e0 la grande quantit\u00e9 de d\u00e9fis qui existent actuellement dans le monde: l’autonomisation des m\u00e9dias pour une citoyennet\u00e9 active et d\u00e9mocratique, l’acquisition de connaissances et de conversion pour l’apprentissage tout au long et la vie, les comp\u00e9tences du 21e si\u00e8cle pour la demande de correspondance et de l’offre sur les march\u00e9s du travail et l’employabilit\u00e9 dispositionnel pour la r\u00e9ussite professionnelle future impr\u00e9visible. L’un des outils pour la r\u00e9alisation de ceux-ci est l’\u00e9ducation en ligne, o\u00f9 les \u00e9tudiants ont la possibilit\u00e9 de g\u00e9rer leur temps, le contenu et les objectifs. Ainsi, cet article analyse ces questions du point de vue des comp\u00e9tences acquises par e-learning et valide l’Employabilit\u00e9 E-learning socio-technique cadre du Syst\u00e8me de mesure (Stelem). La recherche a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e avec les anciens \u00e9l\u00e8ves de l’Universitat Oberta de Catalunya. Exploratoire et analyses de confirmation factoriel validate plusieurs \u00e9chelles coh\u00e9rentes et fiables dans deux domaines: (i) l’employabilit\u00e9, sur la base du capital social de l’\u00e9ducation, l’autonomisation des m\u00e9dias, l’acquisition de connaissances, la conversion des connaissances, l’alphab\u00e9tisation, digitalness, la collaboration, la r\u00e9silience, la proactivit\u00e9, l’identit\u00e9, l’ouverture, la motivation , la culture organisationnelle et la s\u00e9curit\u00e9 de l’emploi; et (ii) les syst\u00e8mes socio-techniques existant dans cette universit\u00e9 ouverte en ligne, en fonction de son information et de la communication (TIC), les t\u00e2ches d’apprentissage, ainsi que des approches centr\u00e9es sur les \u00e9l\u00e8ves et de l’organisation. La recherche fournit deux nouvelles \u00e9chelles psychom\u00e9triques qui sont utiles pour l’\u00e9valuation, le suivi et l’\u00e9valuation des relations et influences entre sociotechnique organisations e-learning et les comp\u00e9tences li\u00e9es \u00e0 l’employabilit\u00e9 d\u00e9veloppement et propose un ensemble d’indicateurs relatifs au capital humain et social, valable dans l’employabilit\u00e9 contextes. [googletranslate_fr]<\/p>\n","protected":false},"template":"","reference-tag":[],"reference-type":[435],"class_list":["post-126253","reference","type-reference","status-publish","hentry","reference-type-journal-article"],"acf":{"citation":"Mart\u00ednez-Cerda, J., Torrent-Sellens, J., Gonz\u00e1lez-Gonz\u00e1lez, I., and Ficapal-Cus\u00ed, P. (2018). Opening the black-box in lifelong e-learning for employability: A framework for a socio-technical e-learning employability system of measurement (STELEM). Sustainability, 10(4), 1014. Retrieved from https:\/\/www.mdpi.com\/2071-1050\/10\/4\/1014.","authors":"Mart\u00ednez-Cerda, J., Torrent-Sellens, J., Gonz\u00e1lez-Gonz\u00e1lez, I., and Ficapal-Cus\u00ed, P.","org":"","year":"2018","title_fr":null,"editors_hidden":"","publication":"Sustainability","publication_fr":null,"volume":"10","issue":"4","Series":"","SeriesNumber":"","page_range":"1014","publisher_city":"","publisher_state":"","publisher":"","abstract_en":null,"abstract_fr":null,"keywords":"","paywall":"0","doi":"10.3390\/su10041014","isbn":"","url":"https:\/\/www.mdpi.com\/2071-1050\/10\/4\/1014","url_fr":null,"url_amazon":"","TRACK":"0"},"yoast_head":"\n