Le but per\u00e7u de l’enseignement coll\u00e9gial ne cesse de se d\u00e9placer. Il fut un temps que son but \u00e9tait consid\u00e9r\u00e9 comme enseignement de l’\u00e9thique \/ morale \/ valeurs aux \u00e9tudiants. Aujourd’hui, l’accent est mis sur la prestation des comp\u00e9tences et des comp\u00e9tences pour r\u00e9ussir dans la vie et une carri\u00e8re. Ce papier postule que les universitaires assure id\u00e9al que tous les cours, quel que soit le travail de la discipline ainsi que pour am\u00e9liorer les comp\u00e9tences des \u00e9l\u00e8ves. Cela garantit que les \u00e9tudiants seront r\u00e9sistants et productifs, peu importe combien de fois la nature de leur travail change. Le principal est utilis\u00e9 la comptabilit\u00e9 comme exemple pour montrer comment une \u00e9ducation fond\u00e9e sur les comp\u00e9tences en collaboration avec une grande discipline produit le comptable id\u00e9al. La distinction entre les majors intellectuelles d\u00e9pass\u00e9es et professionnelles n’a pas de sens puisque tout important peut \u00eatre am\u00e9lior\u00e9e une fois l’accent est mis sur la fourniture de comp\u00e9tences en m\u00eame temps que le contenu. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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