Purpose- Cet article se propose d’examiner le lien entre le changement technologique et la formation continue au niveau du lieu de travail. Conception \/ m\u00e9thodologie \/ Les approche-papier qui \u00e9met l’hypoth\u00e8se les lieux de travail soumis \u00e0 des changements technologiques ont une demande accrue de comp\u00e9tences, ce qui induit une augmentation de la provision de la formation. donn\u00e9es au Royaume-Uni de deux vagues (1998 et 2004) de l’Enqu\u00eate sur les relations d’emploi en milieu de travail (WERS) sont utilis\u00e9es pour \u00e9tudier cette hypoth\u00e8se. CONSTATATIONS changements technologiques qui entreprennent des lieux de travail sont plus susceptibles de former leurs travailleurs et aussi de fournir plus de jours de formation par travailleur. Le travail d’\u00e9quipe est \u00e9galement associ\u00e9e \u00e0 un nombre plus \u00e9lev\u00e9 de jours consacr\u00e9s \u00e0 la formation, tout comme la fixation d’objectifs de formation et la tenue des dossiers de formation. l’intensit\u00e9 de formation diminue avec une part croissante des employ\u00e9s manuels et \u00e0 temps partiel. A l’inverse, lorsque les lieux de travail \u00e9prouvent des difficult\u00e9s \u00e0 pourvoir les postes vacants qualifi\u00e9s, ils fournissent plus de jours de formation. Limites de la recherche \/ implications- Les questions de formation SPRW ne concernent que les employ\u00e9s du noyau qui a connu, puisque ce groupe peut varier d’un lieu de travail \u00e0 un autre, ne peut pas donner une mesure tout \u00e0 fait coh\u00e9rente de l’offre de formation soit absolue ou relative. Parce que le panneau WERS (1998 et 2004) exclut \u00e0 la fois la variable d\u00e9pendante (intensit\u00e9 de formation) et la variable d’int\u00e9r\u00eat (changement technique), l’analyse se limite \u00e0 l’estimation section transversale. implications causales de cette analyse devraient \u00eatre consid\u00e9r\u00e9s comme provisoires en cons\u00e9quence. implications- pratique Les r\u00e9sultats sugg\u00e8rent qu’une fa\u00e7on d’inciter les entreprises \u00e0 offrir davantage de formation est par des incitations accrues pour les entreprises \u00e0 entreprendre des changements technologiques plus rapides. En outre, si la crise \u00e9conomique mondiale actuelle persiste, la preuve que dans un march\u00e9 en baisse est li\u00e9e \u00e0 la fourniture de moins de jours de formation peut \u00eatre un int\u00e9r\u00eat particulier pour les professionnels de la formation et les d\u00e9cideurs politiques. Originalit\u00e9 \/ Le document fournit \u00e0 valeur des donn\u00e9es empiriques concernant l’interaction entre le changement technologique et la formation. Traduit a\u0300 l'aide de Google Translate<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Purpose- Cet article se propose d’examiner le lien entre le changement technologique et la formation continue au niveau du lieu de travail. Conception \/ m\u00e9thodologie \/ Les approche-papier qui \u00e9met l’hypoth\u00e8se les lieux de travail soumis \u00e0 des changements technologiques ont une demande accrue de comp\u00e9tences, ce qui induit une augmentation de la provision de la formation. donn\u00e9es au Royaume-Uni de deux vagues (1998 et 2004) de l’Enqu\u00eate sur les relations d’emploi en milieu de travail (WERS) sont utilis\u00e9es pour \u00e9tudier cette hypoth\u00e8se. CONSTATATIONS changements technologiques qui entreprennent des lieux de travail sont plus susceptibles de former leurs travailleurs et aussi de fournir plus de jours de formation par travailleur. Le travail d’\u00e9quipe est \u00e9galement associ\u00e9e \u00e0 un nombre plus \u00e9lev\u00e9 de jours consacr\u00e9s \u00e0 la formation, tout comme la fixation d’objectifs de formation et la tenue des dossiers de formation. l’intensit\u00e9 de formation diminue avec une part croissante des employ\u00e9s manuels et \u00e0 temps partiel. A l’inverse, lorsque les lieux de travail \u00e9prouvent des difficult\u00e9s \u00e0 pourvoir les postes vacants qualifi\u00e9s, ils fournissent plus de jours de formation. Limites de la recherche \/ implications- Les questions de formation SPRW ne concernent que les employ\u00e9s du noyau qui a connu, puisque ce groupe peut varier d’un lieu de travail \u00e0 un autre, ne peut pas donner une mesure tout \u00e0 fait coh\u00e9rente de l’offre de formation soit absolue ou relative. Parce que le panneau WERS (1998 et 2004) exclut \u00e0 la fois la variable d\u00e9pendante (intensit\u00e9 de formation) et la variable d’int\u00e9r\u00eat (changement technique), l’analyse se limite \u00e0 l’estimation section transversale. implications causales de cette analyse devraient \u00eatre consid\u00e9r\u00e9s comme provisoires en cons\u00e9quence. implications- pratique Les r\u00e9sultats sugg\u00e8rent qu’une fa\u00e7on d’inciter les entreprises \u00e0 offrir davantage de formation est par des incitations accrues pour les entreprises \u00e0 entreprendre des changements technologiques plus rapides. En outre, si la crise \u00e9conomique mondiale actuelle persiste, la preuve que dans un march\u00e9 en baisse est li\u00e9e \u00e0 la fourniture de moins de jours de formation peut \u00eatre un int\u00e9r\u00eat particulier pour les professionnels de la formation et les d\u00e9cideurs politiques. Originalit\u00e9 \/ Le document fournit \u00e0 valeur des donn\u00e9es empiriques concernant l’interaction entre le changement technologique et la formation. [googletranslate_fr]<\/p>\n","protected":false},"template":"","reference-tag":[],"reference-type":[435],"class_list":["post-125991","reference","type-reference","status-publish","hentry","reference-type-journal-article"],"acf":{"citation":"Gashi, A., Pugh, G., and Adnett, N. (2010). Technological change and employer-provided training: Evidence from UK workplaces. International Journal of Manpower, 31(4), 426-448. Retrieved from https:\/\/www.emerald.com\/insight\/content\/doi\/10.1108\/01437721011057010\/full\/html.","authors":"Gashi, A., Pugh, G., and Adnett, N.","org":"","year":"2010","title_fr":null,"editors_hidden":"","publication":"International Journal of Manpower","publication_fr":null,"volume":"31","issue":"4","Series":"","SeriesNumber":"","page_range":"426-448","publisher_city":"","publisher_state":"","publisher":"","abstract_en":null,"abstract_fr":null,"keywords":"","paywall":"0","doi":"10.1108\/01437721011057010\/full\/html","isbn":"","url":"https:\/\/www.emerald.com\/insight\/content\/doi\/10.1108\/01437721011057010\/full\/html","url_fr":null,"url_amazon":"","TRACK":"0"},"yoast_head":"\n